根据迁移内容的不同抽象和概括水平可以将迁移划可分为( )。

admin2015-04-30 28

问题根据迁移内容的不同抽象和概括水平可以将迁移划可分为( )。

选项 A、正迁移与负迁移
B、同化性迁移与顺应性迁移
C、水平迁移与垂直迁移
D、一般迁移与具体迁移

答案C

解析处于同一概括水平的经验之间和不同概括水平的经验之间都可发生迁移，同一水平之间的是水平迁移，不同水平之间的是垂直迁移。

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中学教育心理学

原教师资格

教师资格

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根据迁移内容的不同抽象和概括水平可以将迁移划可分为( )。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

______是以持久的心境低落为特征的神经症。

______从直接具体经验到抽象经验排列了“十一”种媒体，构成一个经验锥形。

目前，我国心理学家一般认为，用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需要经过两个步骤，即和。

竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会()。

教育心理学作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家______出版了《教育心理学》。

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的()。

所谓群体是指人们以一定方式的______为基础而结合起来的联合体。

教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的()。

教育既要照顾到学生的现有发展水平，又要向学生不断提出高于其原有水平的要求，促进他们的发展，这是因为学生的身心发展具有()

行为演练中系统脱敏法的首创者为()。

脑膜刺激征包括颈部抵抗、、。

血尿同时出现下肢和前臂皮下出血。拟诊为____________;

患者，男，45岁。1个月前觉上腹不适，疼痛，食欲缺乏，并有反酸、嗳气，服抗酸药未见好转，3天前出现黑粪。近1个月来体重下降4kg。初步考虑是胃癌。若发生血行转移，最常见的转移部位是

患者女性，29岁，风湿热反复发作病史5年，劳累、精神紧张时易出现呼吸困难半年，偶有夜间呼吸困难。多次做心电图为窦性心律。未出现过下肢水肿

A．IgAB．IgMC．IgGD．IgDE．IgE具有早期诊断意义的Ig是

治疗伤寒副伤寒流感杆菌性脑膜炎，应首选

患者母亲向医生主诉，她儿子近来告诉她，他常听到别人议论他的声音，上街有人跟踪他，监视他。并说儿子脾气暴躁，打人砸物，跟他说话牛头不对马嘴，不能沟通，几天不吃，不喝，整夜不睡。患者可能患有（）。

下列各组词语中没有错别字的一组是()

我国的课程体系包括各门学科的课堂教学，不包括课外活动和社会实践。()

我国的根本政治制度是()

根据迁移内容的不同抽象和概括水平可以将迁移划可分为( )。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

______是以持久的心境低落为特征的神经症。

______从直接具体经验到抽象经验排列了“十一”种媒体，构成一个经验锥形。

目前，我国心理学家一般认为，用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需要经过两个步骤，即______和______。

竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会()。

教育心理学作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家______出版了《教育心理学》。

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的()。

所谓群体是指人们以一定方式的______为基础而结合起来的联合体。

教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的()。

教育既要照顾到学生的现有发展水平，又要向学生不断提出高于其原有水平的要求，促进他们的发展，这是因为学生的身心发展具有()

行为演练中系统脱敏法的首创者为()。

脑膜刺激征包括颈部抵抗、______、______。

血尿同时出现下肢和前臂皮下出血。拟诊为____________;

患者，男，45岁。1个月前觉上腹不适，疼痛，食欲缺乏，并有反酸、嗳气，服抗酸药未见好转，3天前出现黑粪。近1个月来体重下降4kg。初步考虑是胃癌。若发生血行转移，最常见的转移部位是

患者女性，29岁，风湿热反复发作病史5年，劳累、精神紧张时易出现呼吸困难半年，偶有夜间呼吸困难。多次做心电图为窦性心律。未出现过下肢水肿

A．IgAB．IgMC．IgGD．IgDE．IgE具有早期诊断意义的Ig是

治疗伤寒副伤寒流感杆菌性脑膜炎，应首选

患者母亲向医生主诉，她儿子近来告诉她，他常听到别人议论他的声音，上街有人跟踪他，监视他。并说儿子脾气暴躁，打人砸物，跟他说话牛头不对马嘴，不能沟通，几天不吃，不喝，整夜不睡。患者可能患有（）。

下列各组词语中没有错别字的一组是()

我国的课程体系包括各门学科的课堂教学，不包括课外活动和社会实践。()

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目前，我国心理学家一般认为，用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需要经过两个步骤，即和。

脑膜刺激征包括颈部抵抗、、。