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课题:《美丽的黄昏》 年级:三年级 课时:一课时 课型:唱歌课 请完成: (一)教材分析 (二)教学目标 (三)教学重难点 (四)教学过程
课题:《美丽的黄昏》 年级:三年级 课时:一课时 课型:唱歌课 请完成: (一)教材分析 (二)教学目标 (三)教学重难点 (四)教学过程
admin
2019-05-05
76
问题
课题:《美丽的黄昏》
年级:三年级
课时:一课时
课型:唱歌课
请完成:
(一)教材分析
(二)教学目标
(三)教学重难点
(四)教学过程
选项
答案
《美丽的黄昏》 (一)教材分析 《美丽的黄昏》是一首广泛流传于欧美地区的歌曲。[*]拍,C大调,一段体结构,共三个乐句。第一乐句和第二乐句的节奏完全相同,旋律呈上方三度进行,而第三乐句用×——的固定节奏描述美妙的钟声。 (二)教学目标 1.情感态度与价值观目标:完整地演唱歌曲,体会歌曲中传达的意境,理解音乐文化的多样性。 2.过程与方法目标:通过小组合作、自主探究等方法,能够逐步提高音乐的表现能力和思考能力。 3.知识与技能目标:完整、有感情地演唱歌曲,并能够掌握二声部的演唱方法。 (三)教学重难点 1.教学重点:完整、有感情地演唱本首歌曲。 2.教学难点:掌握二声部的演唱方法,表达歌曲的情感。 (四)教学过程 1.导入 上课伊始,教师播放多媒体图片展示几幅黄昏的图片,并提问学生:看到这样的图片,有什么样的感受? 学生自由讨论,教师总结,黄昏代表着一天的结束,但是也同时象征着新的一天即将开始,黄昏是多么美丽的景色啊,今天我们学习的歌曲正好就是来歌唱黄昏的,就让我们一起来走进今天的新课《美丽的黄昏》。 2.新课教授 (1)教师播放音频《美丽的黄昏》,并提问:整首歌曲的速度是怎么样的?歌曲播放完毕后,学生自由回答,教师进行鼓励和总结,歌曲的速度是中速。 (2)教师再次播放音频《美丽的黄昏》,同时发问:这首歌曲展现出一幅什么样的画面?歌曲播放完毕后,学生举手发言,教师进行总结。歌曲描绘了一幅黄昏时候恬静、安逸的景象,使人思绪万千。 (3)教师带领学生进行简单的发声练习,以小花猫“喵”的叫声为母音,唱名音阶为
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| 5 -|在练习的过程中注意提醒学生注意嗓音的保护。 (4)教师弹奏钢琴伴奏,引导学生哼唱歌曲的旋律,在哼唱的过程中提醒学生把握三拍子的时值,体会歌曲的旋律走向,并跟着钢琴伴奏,进行简单的识读乐谱。 (5)歌曲旋律演唱完毕后,引导学生加入歌词进行演唱,只演唱第一声部的旋律,在演唱过程中,特别要注意[*]拍节奏的把握,以及歌曲情感和意境的表达,经过数遍演唱之后,教师将学生进行分组,把全班学生分成男女两个组。 (6)教师弹奏钢琴伴奏,带领两组学生一起来唱第二声部的旋律,经过数遍练习之后,教师随机选取其中一组来唱第二声部,另外一组演唱第一声部进行合作。在演唱过程中,教师提醒学生仔细去聆听其他人唱的旋律,找到小组协作、共同完成一首完整歌曲的方法。演唱过程中,教师及时纠错,演唱完毕后,两组调换声部,再次进行演唱。 (7)教师播放音频伴奏,再次将学生进行新的分组,分别来演唱歌曲的二声部,注意演唱的完整性和情感的表达。 3.拓展延伸 歌曲演唱完毕后,教师播放音乐,并向学生展示几组伴奏乐器,分别为手铃、三角铁、双响筒、鼓和碰铃,请学生思考:该乐曲用哪种乐器伴奏比较适合?歌曲播放完毕后,小组分配乐器来进行伴奏编排,讨论过程中,教师进行巡视指导,讨论结束后,小组分别上台进行展示,小组之间相互评价,教师进行总结。 4.小结作业 小结:课堂尾声,教师以提问的方式,带领学生对本节课内容进行总结,本节课主要学习了三拍子的时值把握及二声部的演唱,并完成了有感情地演唱本首歌曲。 作业:课后,请同学们搜集一些关于黄昏、清晨、午后等题材的歌曲,下节课同学之间互相分享一下。
解析
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