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马卡连柯是苏联教育家,也是工读学校校长,学校有位叫谢苗的流浪儿童偷窃成性,但马卡连柯却对他委以重任。一天,马卡连柯叫来谢苗,交给他一张证明和一只手枪,叫他去远离教养院的一个地方取500卢布回来。谢苗当时简直不敢相信自己的耳朵,惊奇得半晌说不出话来,他受命而
马卡连柯是苏联教育家,也是工读学校校长,学校有位叫谢苗的流浪儿童偷窃成性,但马卡连柯却对他委以重任。一天,马卡连柯叫来谢苗,交给他一张证明和一只手枪,叫他去远离教养院的一个地方取500卢布回来。谢苗当时简直不敢相信自己的耳朵,惊奇得半晌说不出话来,他受命而
admin
2019-07-16
27
问题
马卡连柯是苏联教育家,也是工读学校校长,学校有位叫谢苗的流浪儿童偷窃成性,但马卡连柯却对他委以重任。一天,马卡连柯叫来谢苗,交给他一张证明和一只手枪,叫他去远离教养院的一个地方取500卢布回来。谢苗当时简直不敢相信自己的耳朵,惊奇得半晌说不出话来,他受命而去。傍晚,谢苗按时归来,如数把500卢布交给马卡连柯。过一段时间,马卡连柯又让谢苗去取2000卢布回来。校长对谢苗的信任让他激动不已,他平生第一次体会到别人的信任对自己产生的强大情感力量。就是这样一次看似普通的信任,使谢苗觉得自己得到了尊重,赢得了尊严。于是,他再一次顺利地完成了任务,并向马卡连柯讲述了他宁死保护卢布安全的决心和体验。
问题:请从教师职业道德规范的角度,评析马卡连柯的行为。
选项
答案
马卡连柯的做法是值得我们学习的,恰当地践行了教师职业道德规范的要求。 首先,教师职业道德规范要求教师要关爱学生。材料中马卡连柯没有因为谢苗曾经偷窃成性而对他产生偏见,反而信任他,委他以重任,最终感动小谢苗,并使其体验到获得尊重的感觉,充分体现了他尊重学生,关爱学生成长的做法。 其次,教师职业道德规范要求教书育人是教师的天职。材料中马卡连柯因材施教,通过尊重、信任小谢苗的做法,让小谢苗在获得尊重的基础上,得到了成长,这体现了他依据教育的规律,因材施教,培养学生良好的品德,促成学生健康成长的做法。
解析
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幼儿园综合素质题库教师资格分类
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幼儿园综合素质
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