我国基础教育课程改革要求教师重视对学生能力的培养，即学生能够解释、推论、组织、综合、评价、应用所学的知识以解决问题。从教育心理学的角度看，这实际是学生知识的( )的问题。

admin2019-11-17 40

问题我国基础教育课程改革要求教师重视对学生能力的培养，即学生能够解释、推论、组织、综合、评价、应用所学的知识以解决问题。从教育心理学的角度看，这实际是学生知识的( )的问题。

选项 A、形成和同化
B、练习和反馈
C、改组和重构
D、转化和迁移

答案D

解析学校教育教学的最终目的和本质是为了培养学生的能力，即学习者在学习新的知识和技能或者解决实际问题时，能够恰当运用和迁移自身原有的知识和技能，从而能够更快地适应新的环境，更好地发展自己。同时，学习迁移是向能力转化的关键。能力的形成一方面依赖于知识、技能的掌握；另一方面也依赖于所掌握知识和技能的不断概括化、系统化。

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我国基础教育课程改革要求教师重视对学生能力的培养，即学生能够解释、推论、组织、综合、评价、应用所学的知识以解决问题。从教育心理学的角度看，这实际是学生知识的( )的问题。

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教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有的发展水平，并使得学生通过努力能够达到。这样做的主要理论依据是()

教育过程是充满矛盾运动的过程，在各种矛盾中，主要矛盾是()。

遗传为儿童心理发展提供可能性，而环境和教育则决定儿童心理发展的现实性。()

小明今年8岁了，每次考试超过90分，老师和家长就会表扬他，为了能一直获得这种表扬，小明学习一直很努力。根据奥苏贝尔的学习动机理论，小明的学习动机属于()

积极的情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感可以破坏和瓦解活动。这说明情绪和情感具有()

为了让幼儿认识兔子，教师带来一只兔子让幼儿观察。这采用的是()

古代的诗人、词人往往能够巧妙地运用某些词将其所见所闻恰到好处地表达出来。根据加德纳的多元智力理论，这些诗人、词人最有可能是()突出。

教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师在工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的研究方法是()

有人认为：“我可以根据自己的需要，把孩子培养成什么样的人都可以。”这种片面的观点突出强调的是()对儿童心理发展的影响。

下列关于毒性弥漫性甲状腺肿合并浸润性突眼的叙述正确的是

术后半卧位的目的不包括(　　　)

补肝肾，行血脉，续筋骨，有补而不滞优点的药物是

胆道蛔虫病的临床表现中，哪项不正确

个人医疗贷款一般由贷款银行和()联合当地特约合作医院办理。

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