教室布置有哪几种方式?请简要叙述一下各自的特点。

admin2021-12-10  31

问题 教室布置有哪几种方式?请简要叙述一下各自的特点。

选项

答案教室的布置可以以教师为中心,即突出教师的位置,使教师便于讲授和控制,学生便于集中精力听讲;也可以以学生为中心,即突出学生的位置,使学生能够相互影响和交流,便于活跃课堂气氛,显得教师与学生的关系更接近。当然,学生往往不能在整个教学过程中注意教师。教室布置的具体方式有如下几种。 (一)传统布置法 传统布置法即学生面向讲台,分排就座,座椅前通常有桌子,便于放学生用具和记笔记,若只有椅子,则可将椅子设计成宽扶手的,便于学生利用它记笔记。从空间利用的角度看,这种布置方法是最好的,因为它只要留出教师的活动空间和座位间的通道,其余空间都可摆放桌椅;从讲授的角度看,这种布置方法也是最佳的,因为讲授过程中不需要学生之问的交流,学生只要专心听讲即可。 (二)臂章形布置法 这种方法由传统布置法发展而来,它将每列桌子靠中间过道的一头向后稍移一定的角度,以使处于同排而被过道隔开的学生能相互看见,相互交流。但这种方法只适合于桌椅排成两列的教室。这种布置方法具备传统教室布置的一些优点,又便于学生交流,讲授与讨论相结合的教学可以尝试,但它会分散学生对教师讲课的注意力。 (三)环形布置法 环形布置法即将桌椅围成一个不封闭的圆圈,缺口处为教师的位置。这种布置方法便于学生之间、学生与教师之间的交流,是典型的以学生为中心的布置方法。它适合于应用研讨法或案例分析法的教学,而不适合于讲投法教学,因为有近半的学生不能正视教师。 (四)圆桌会议和圆桌分组布置法 根据培训的内容和需要还可以采用圆桌会议和圆桌分组布置的方式,圆桌会议布置法适合于人数在15人以下的研讨性培训,这种方式一方面容易增加亲近感,另一方面学员精力比较容易集中。而圆桌分组布置方式的主要优势是:比较适合较大型的团队培训;有利于培养团队意识,可以在桌与桌之间进行沟通,不离开位置就能组成新的小组,培训师可以在各桌之间巡视,并且加入任何一组。其不足是学员们不容易看到培训师,并且在观看投影时都得转动一个角度;在演讲时,这种布置方式鼓励了私下的谈话,削弱了演讲效果。 (五)U形布置法 U形布置法即将桌椅围成一个U形,开口处是教室的正面。这种布置形成两边的学生互相对视,另排学生正对教师。它适合于模拟练习法,U字里面的空间可以作为模拟者的演练区域。 (六)V形布置法 V形或称人字形布置即将课桌、座位以一个角度进行布置,摆成一个V字形。采用V字形布置,不像平行布置那么拘谨,所有的学员都可以比较容易地看到黑板、投影幕布,培训师可以从过道走向任何一个学员进行沟通,学员们可以进行最佳的沟通。其主要缺陷是:不便于学员们相互看见对方,有些学员的视线会被其他学员挡住,学员的沟通不如u形布置。为此,可对其进行必要的调整,如采用单排的V形布置,可以为培训师和学员提供最佳视角,也最便于沟通,但参加培训的人数不宜太多,一般10人以下为宜。

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