2. 公务员
  3. 以“原地单手肩上传、接球”为主教材，再自选一个辅助教材，教学对象为初中八年级学生，水平四，男、女混班，共计48人。主教材与辅助教材相结合，突出主教材教学内容，合理安排辅助教材内容，写一份教学设计。

以“原地单手肩上传、接球”为主教材，再自选一个辅助教材，教学对象为初中八年级学生，水平四，男、女混班，共计48人。主教材与辅助教材相结合，突出主教材教学内容，合理安排辅助教材内容，写一份教学设计。

admin2018-02-02  70
问题 以“原地单手肩上传、接球”为主教材，再自选一个辅助教材，教学对象为初中八年级学生，水平四，男、女混班，共计48人。主教材与辅助教材相结合，突出主教材教学内容，合理安排辅助教材内容，写一份教学设计。
选项
答案“原地单手肩上传、接球”是上肢力量的练习，为了学生身体素质的全面发展，辅助教材选择发展下肢力量的接力跑。教学设计如下： 一、设计理念 坚持新课程改革的基本理念，培养学生的学习兴趣和终身体育的意识，着眼于学生基本素质和能力的提高，促进学生全面发展，引导学生主动学习。教学中，运用多种教学方法激发学生学习手球的兴趣，从而在快乐和挑战中掌握篮球单手肩上传、接球的基本动作，突破本节课的重难点；练习中，教师巡回指导，个别纠错，通过增加难度，让学生在互助中找寻学习的快乐，从而实现本节课的教学目标。在单手肩上传、接球的学习结束后，组织接力跑小竞赛，对学生下肢进行训练，保证学生在体育中全身都得到发展。 二、教材分析 篮球运动是一项非常有利于健康的体育项目，具有对抗激烈、快速连续、灵活多变、表演性与观赏性等特点。单手肩上传、接球是篮球的最基本技术之一，常用于中远距离传球，特点是灵活、准确、便于控制。接力跑是田径教学中唯一的集体协作项目。接力跑符合儿童、青少年的发育心理特征，并有较高的锻炼价值。接力跑除了与跑有相同的锻炼价值外，还能培养学生的团结协作和集体主义精神。 三、学情分析 本班为男、女混班，有48名学生。八年级学生的年龄为14岁左右，该年龄段的学生正处在生长加速期，也称为青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。学生作为个体，又具有其独立性，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象、模仿等能力的舞台，发挥学生的主动性。 四、教学目标 知识与技能：90％的学生初步掌握单手肩上传球动作，并能较准确接住来球；简要说明单手肩上传球的特点与在篮球运动中的作用。 过程与方法：结合移动、跑动和单手传接球等各种技术进行综合练习，发展灵敏、力量等身体素质。 情感态度与价值观：通过分组练习养成对体育运动的热爱；树立良好的组织纪律观念与自信心，提高社会适应能力。 五、教学重难点 教学重点：挥臂、压腕，手控制球的能力、时间、空间的判断力。 教学难点：上下肢的协调配合；传给移动中的同伴时，因时间和速度的因素不容易控制落点。 六、教学过程 [*]
解析
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