布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有( )

admin2019-07-25 74

问题布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有( )

选项 A、动作表象
B、图像表象
C、符号表象
D、情感表象
E、行为表象

答案A,B,C

解析布鲁纳在掌握学科教学的基本原则“结构原则”下提出任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/lPMq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

“学校下半年生源锐减，教师严重超编，不愿上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就。”这种说法违反了()。
新课程教学改革要求我们首先确立()。
认知过程是个体吸取知识和运用的过程，包括()。
根据《中华人民共和国行政诉讼法》的规定，行政诉讼的主要审查对象是()。
根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为()。
现实生活中，动人心弦的场景并不少见，只是由于我们习以为常，才没有产生情感共鸣。当我们怀着感激之心面对生活的时候，就会发现生活的美好，人性的美丽。对这句话理解正确的是()。
教师为了成功实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设进行积极、持续、周密、深入自我调节的思考能力，称为()。
对于遗忘发展的过程，德国心理学家()最早进行了系统的研究。
我国义务教育阶段的中小学实行的是()
古时候，某少年很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。其母认为这样不好，就把家搬到集市附近，该少年又模仿别人做生意和杀猪的游戏。其母认为这样的环境也不好，就把家搬到学堂旁边，该少年就跟着学生们学习礼节和知识。其母认为这才

随机试题

怎样理解审美教育的最高目的是造就审美的人?
关节脱位的治疗原则是
关于新生儿颅内血肿的护理措施，正确的是
简支工字形截面钢梁在均布荷载作用下绕强轴的弯矩设计值Mx＝109．0kN·m，钢材牌号为Q235B，f＝215N／mm2，抗弯强度验算时不考虑截面塑性发展系数，选用的最经济工字钢型号为()。
变压器按照用途分为()。
下列关于厚型钢结构防火涂料的检查说法中，不符合要求的是()。
阅读下面的文言文，完成问题。王袆，字子充，义乌人。幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度。师柳贯、黄潘，遂以文章名世。睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。危素、张起岩并荐，不报。隐青岩山，著书，名日盛。太祖取婺州，召见，用为中书省掾史。征江西，袆献颂。太祖
如果把两个相邻城镇瑞德威纳尔和哥伦乌德分享的公共图书馆从现在位于瑞德威纳尔中心的一所过分拥挤的建筑物搬迁到哥伦乌德市中心的一个更大的可利用的建筑物内，那么这个图书馆将在更多的图书馆读者的步行范围之内。这是因为哥伦乌德市中心的居住人口要比瑞德威纳尔市的多得多
A、 B、 C、 D、 C
在考生文件夹下，打开一个公司销售数据库selldb，完成如下操作：(1)为各部门分年度季度销售金额和利润表s_t创建一个主索引和普通索引(升序)，主索引的索引名为no，索引表达式为“部门号＋年度”；普通索引的索引名和索引表达式均为“部门号”。

最新回复(0)

布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有( )

教育理论综合知识

教师公开招聘

“学校下半年生源锐减，教师严重超编，不愿上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就。”这种说法违反了()。

新课程教学改革要求我们首先确立()。

认知过程是个体吸取知识和运用的过程，包括()。

根据《中华人民共和国行政诉讼法》的规定，行政诉讼的主要审查对象是()。

根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为()。

现实生活中，动人心弦的场景并不少见，只是由于我们习以为常，才没有产生情感共鸣。当我们怀着感激之心面对生活的时候，就会发现生活的美好，人性的美丽。对这句话理解正确的是()。

教师为了成功实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设进行积极、持续、周密、深入自我调节的思考能力，称为()。

对于遗忘发展的过程，德国心理学家()最早进行了系统的研究。

我国义务教育阶段的中小学实行的是()

怎样理解审美教育的最高目的是造就审美的人?

关节脱位的治疗原则是

关于新生儿颅内血肿的护理措施，正确的是

简支工字形截面钢梁在均布荷载作用下绕强轴的弯矩设计值Mx＝109．0kN·m，钢材牌号为Q235B，f＝215N／mm2，抗弯强度验算时不考虑截面塑性发展系数，选用的最经济工字钢型号为()。

变压器按照用途分为()。

下列关于厚型钢结构防火涂料的检查说法中，不符合要求的是()。

A、 B、 C、 D、 C