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【2014年山东潍坊.单选】心理社会发展理论认为,人的发展经历八个阶段,每个阶段有相应的核心任务,核心任务的处理结果会影响人的一生。在学龄期(6~12岁),儿童开始进入学校学习,该阶段的核心任务是( )。
【2014年山东潍坊.单选】心理社会发展理论认为,人的发展经历八个阶段,每个阶段有相应的核心任务,核心任务的处理结果会影响人的一生。在学龄期(6~12岁),儿童开始进入学校学习,该阶段的核心任务是( )。
admin
2016-12-14
27
问题
【2014年山东潍坊.单选】心理社会发展理论认为,人的发展经历八个阶段,每个阶段有相应的核心任务,核心任务的处理结果会影响人的一生。在学龄期(6~12岁),儿童开始进入学校学习,该阶段的核心任务是( )。
选项
A、建立儿童的信任感
B、培养儿童的自信心
C、发展儿童的主动性
D、发展儿童的自我同一性
答案
B
解析
学龄期的主要冲突是勤奋对自卑感。因此发展任务是培养勤奋感,克服自卑感,因此主要培养儿童的自信心。故选B。
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