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阅读材料,回答问题。 体育课中,教师用语言调动学生的练习队形。A教师用口头语言和随意的肢体动作语言调动学生练习队形,结果学生用了很长时间才完成了练习队形的调动,且队形松散凌乱。B教师运用标准口令和巧妙的方法调动学生练习队形,教材规范,学生很快来到目
阅读材料,回答问题。 体育课中,教师用语言调动学生的练习队形。A教师用口头语言和随意的肢体动作语言调动学生练习队形,结果学生用了很长时间才完成了练习队形的调动,且队形松散凌乱。B教师运用标准口令和巧妙的方法调动学生练习队形,教材规范,学生很快来到目
admin
2022-08-18
22
问题
阅读材料,回答问题。
体育课中,教师用语言调动学生的练习队形。A教师用口头语言和随意的肢体动作语言调动学生练习队形,结果学生用了很长时间才完成了练习队形的调动,且队形松散凌乱。B教师运用标准口令和巧妙的方法调动学生练习队形,教材规范,学生很快来到目标位置,站立有序,提高了有效教学的时间。
请结合以上案例分析:
如图所示:将学生从“开始队形”快速调动至“目标队形”的适宜方法与口令填入相应的栏目中。
方法与口令一:
选项
答案
口令与方法 ①口令与方法一: 口令:“一二排、向前三步一走!”一“向后转” 方法:女生听口令做动作,向前走时,按照齐步走的要领,向前齐步走,不摆臂行进到指定步数停止(若队伍乱了还可以用看齐整理队伍,使之整齐),听教师口令向后转,教师走到男女生中间。 ②口令与方法二: 口令:“齐步走”—“立定”—“向左转”—“齐步走”—“立定”—“向后转” 方法:女生听口令齐步走,走到体操垫前后听口令立定,全体同学听口令向左转,齐步走,当体操垫在男女生队伍中间时听口令立定(若队伍乱了还可以用看齐整理队伍,使之整齐),女生听口令向后转。
解析
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体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
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体育与健康学科知识与教学能力
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