阅读下列材料，回答下列问题：王老师是初一的政治老师，小李是王老师所教班级里的一名普通男生，学习成绩和表现都一般，在绝大多数时间里，小李都成为被老师和同学们忽视的对象。有一次，在王老师的政治课上，小李为了引起王老师和同学们对他的关注，在王老师转过身板书时，

admin2019-01-02 81

问题阅读下列材料，回答下列问题：
王老师是初一的政治老师，小李是王老师所教班级里的一名普通男生，学习成绩和表现都一般，在绝大多数时间里，小李都成为被老师和同学们忽视的对象。有一次，在王老师的政治课上，小李为了引起王老师和同学们对他的关注，在王老师转过身板书时，他把自己所叠的一个纸飞机扔向空中，引起全班同学的一阵哄笑。王老师没收了他的纸飞机，并当着全班同学的面严厉地批评了他。
请用行为主义学习理论分析王老师处理小李这种不良行为的理由及其效果。

选项

答案王老师采用的方法是惩罚，惩罚是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此反应的过程。在运用惩罚时要注意：①惩罚并不能使行为发生永久性的改变，它只能暂时抑制行为，而不能根除行为。②惩罚的运用必须慎重，惩罚一种不良行为应与强化一种良好行为结合起来，方能取得预期的效果。即指出正确的行为方式，在孩子做出正确的行为后给予强化。③一般来说，要尽可能地少用惩罚，在必要的时候才使用。一个经常惩罚孩子的家长或教师，本身就给孩子树立了一个不好的榜样。惩罚的目的可能没有达到，反而使孩子学会了粗暴的不顾别人自尊的处事方式。④惩罚的运用应该积极，即在学生做出某种行为之后，立即给予惩罚。惩罚紧紧跟在错误行为之后，与错误的行为之间建立联结。材料中，王老师对小李进行惩罚时，并没有采取一种良好的替代反应进行强化，另外，老师的惩罚正好满足了小李获得关注的需求，因此，效果不好。

解析

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