2. 职业资格
  3. 案例： 某校初二(3)班武术教学课中，教师的教学步骤如下： (1)复习武术基本组合动作和少年拳第一套的第1～6个动作。 (2)教师讲解示范，学习第7～8个动作(跳步推掌，撩拳收抱)。 (3)教师要求学生在小组长带领下分组进行

案例： 某校初二(3)班武术教学课中，教师的教学步骤如下： (1)复习武术基本组合动作和少年拳第一套的第1～6个动作。 (2)教师讲解示范，学习第7～8个动作(跳步推掌，撩拳收抱)。 (3)教师要求学生在小组长带领下分组进行

admin2019-10-08  67
问题 案例：
    某校初二(3)班武术教学课中，教师的教学步骤如下：
    (1)复习武术基本组合动作和少年拳第一套的第1～6个动作。
    (2)教师讲解示范，学习第7～8个动作(跳步推掌，撩拳收抱)。
    (3)教师要求学生在小组长带领下分组进行练习。练习过程中，要求学生进行交流与合作，相互评价、欣赏。(学生自觉、主动练习)
    (4)分组创编动作及展示。教师要求各组在少年拳8个动作中至少选择4个动作进行重新组合，还可以加上自己的动作，最后给创编拳取上响亮的名字。(学生各抒己见，场面热烈)
    (5)各组分别展示自创成果，学生自评、互评、教师给予点评与建议。(学生大胆展示，认真表演，整堂课在紧张、愉悦的氛围中结束)
    问题：
简述武术组合动作创编的要求。
选项
答案武术组合动作创编要求：①明确创编的目的任务；②突出动作攻防含义；③体现武术套路运动的特点；④勇于创新。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/mCTv777K
本试题收录于： 体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
0

体育与健康学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)