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某市一节发展学生跳跃能力的公开课,教学对象为小学二年级学生。课前教师做了精心准备:将废旧报纸剪成荷叶形状,并且染成了绿色,把纸盒排成小沟,用废旧的轮胎做成山洞。 上课了,老师首先给同学们讲了一个《小青蛙找妈妈》的故事,孩子们听得非常高兴,看到老师布置的场地
某市一节发展学生跳跃能力的公开课,教学对象为小学二年级学生。课前教师做了精心准备:将废旧报纸剪成荷叶形状,并且染成了绿色,把纸盒排成小沟,用废旧的轮胎做成山洞。 上课了,老师首先给同学们讲了一个《小青蛙找妈妈》的故事,孩子们听得非常高兴,看到老师布置的场地
admin
2017-12-06
47
问题
某市一节发展学生跳跃能力的公开课,教学对象为小学二年级学生。课前教师做了精心准备:将废旧报纸剪成荷叶形状,并且染成了绿色,把纸盒排成小沟,用废旧的轮胎做成山洞。
上课了,老师首先给同学们讲了一个《小青蛙找妈妈》的故事,孩子们听得非常高兴,看到老师布置的场地后,个个跃跃欲试。接着,同学们在老师的带领下,愉快地跳上一个个荷叶,跨过小沟,最后穿过山洞。孩子们在轻松愉快的环境中,学会了双脚跳跃动作。
请结合案例,回答问题:
本案例开发了哪些课程资源?
选项
答案
(1)体育设施和器材资源的开发:该教师自制的“小沟”“山洞”成为很好的体育设施和器材。 (2)课程内容资源的开发:该教师应用的教学情境,可以在以后的教学中继续运用。
解析
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