结合赞科夫教学发展理论，试述教育与发展的辩证关系。

admin2015-10-30 28

问题结合赞科夫教学发展理论，试述教育与发展的辩证关系。

选项

答案(1)赞科夫的教学发展理论： ①主导思想：教学要以最好的教学效果来促进学生的一般发展，学生在一般发展上取得成绩，又是自觉而巩固地掌握知识的可靠基础。他们说的发展是智力和个性品质的发展和提高。 ②提出了教学五原则：高难度、高速度、理论知识起指导作用、使学生理解学习过程、使全班学生包括后进生都得到发展的原则。 ③教学过程和教学方法上提出了：重视内部诱因，重视情绪生活，强调间接法为主、直接法为辅，讲清基本概念，精心安排练习等。 (2)教学与发展的关系是： ①有系统有组织的认知活动可以促进学生的个体发展。 ②发展又为实现教学任务提供了有利的条件。 ③二者之间是学生知识掌握和智力、能力、情感、意志、性格等心理品质发展的关系。 (3)其规律性的表现为：一方面掌握知识是发展学生智能和心理品质的基础，另一方面，学生的发展水平又是学生学习和掌握知识的重要条件。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/mG7q777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库特岗教师招聘分类

教育理论综合知识

特岗教师招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

结合赞科夫教学发展理论，试述教育与发展的辩证关系。

教育理论综合知识

特岗教师招聘

阅读下面的材料,根据要求写作。在《经典咏流传》节目中，一个乡村支教老师，带着乡下孩子们，用一把吉他，以歌的形式，唱出了一曲婉转动听的古诗《苔》：白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。

综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、______和文化意识等素养整体发展的基础上。

你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?

教学通过系统知识技能的传授和掌握，促进学生身心发展．教学与智育是两个相同的概念．()

根据课程制定者或管理层次分类，课程可分为()．

最早从理论上论述班级授课制的教育家是夸美纽斯。()

意义或观念的最小单元是()。

校园文化的核心是()

从课程的表现形式来看，校园文化属于()。

符号()不可以作为文件标志名的字符。

由电动机驱动的齿轮系，第一级齿轮的传动比为2，则用简化的最佳传动比分配条件计算出的第二级传动比为【】

人眼能感觉到的光称为可见光，其波长范围是

排水管道定线时，合理的做法有()。

融资买入或融券卖出的标的证券为股票的，应当符合的条件之一是：在交易所上市交易满()

侵犯行为是指有意伤害他人的行为。侵犯行为是有意图的行为，是外显的行为，并且对他人的身心健康造成伤害。缺少上述任何一个特点的行为，都不能称为侵犯行为。下列属于侵犯行为的是()。

在NetWare环境中，访问一个文件的路径，正确的是()。

—Thebookisn’teasyforJacktounderstand,isit?—______.Hisforeignlanguageisfarbetterthanexpected.

Whichofthefollowingsentenceshasanobjectcomplement?