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请看下面的数学片段: 一位教师结束了“轴对称图形”教学的新授环节,巩固练习时出现了一个“突发事件”. 老师:同学们,平行四边形是轴对称图形吗? 同学:是! 老师(拿出一个平行四边形):它真的是平行四边形吗?大家看,把一个平行
请看下面的数学片段: 一位教师结束了“轴对称图形”教学的新授环节,巩固练习时出现了一个“突发事件”. 老师:同学们,平行四边形是轴对称图形吗? 同学:是! 老师(拿出一个平行四边形):它真的是平行四边形吗?大家看,把一个平行
admin
2016-03-05
119
问题
请看下面的数学片段:
一位教师结束了“轴对称图形”教学的新授环节,巩固练习时出现了一个“突发事件”.
老师:同学们,平行四边形是轴对称图形吗?
同学:是!
老师(拿出一个平行四边形):它真的是平行四边形吗?大家看,把一个平行四边形对折,折痕的两边重合了吗?
学生:没有!
老师:对!大家记住,平行四边形不是轴对称图形.
问题:
请分析学生错误的原因.
选项
答案
学生错误的原因可能是:新授环节教师没有讲清楚或者讲解的过程中没有让学生积极思考,以至于对概念理解得不够透彻.
解析
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小学数学题库特岗教师招聘分类
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小学数学
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