2014年中央一号文件中提出，鼓励有条件的农户流转承包土地的_______权。

admin2016-02-26 48

问题 2014年中央一号文件中提出，鼓励有条件的农户流转承包土地的_______权。

选项

答案经营权

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/mGxq777K

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

2014年中央一号文件中提出，鼓励有条件的农户流转承包土地的_______权。

教育理论综合知识

教师公开招聘

根据需要层次说，当低级的需要达到全部满足后才能出现对较高需要的追求。()

智育的根本任务是发展学生的智力。()

道德观念是个体品德的核心部分。()

学生只要动起来就是自主学习。()

根据我国《教师法》的规定，教师享有哪些基本的权利?()

早期失去父母的爱，从小受溺爱而缺乏惩戒或受到不一致的惩戒，此类因素容易导致学生产生人格障碍。()

教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是()。

智力的核心成分是，智力的高级表现是。

将良好的心态投入课堂之中，促进调节多元互动的态度和行为，以保证学懂，这是__________的目标。

__________又称学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。

A．近曲小管B．髓袢降支细段C．髓袢升支粗段D．远曲小管E．集合管肾小球滤液中的氨基酸被重吸收的部位是()

关于脾静脉的叙述，正确的是

A、红色B、绿色C、蓝色D、黑色E、橘红色Gibb’s反应的现象为（）

用生产能力指数法进行投资估算时，拟建项目生产能力与已建同类项目生产能力的比值应有一定的限制范围。一般比值在(　　)倍左右估算效果较好。

钻爆法的优点是()。

乙烯，丙烯，异丁烯三者的共聚物，按重量计三者分别为：60%，20%，20%

内部衡量法涉及的四个基本参数中不需要由银行内部估计的是()。

学生是数学学习的___，教师是数学学习的_、_____、

将Catalyst6500交换机的系统时间设定为“2014年3月26日，星期五，9点19分25秒”，正确配置是()。

A、Atripabroad.B、Theteacher’ssuggestion.C、Someweekendactivity.D、Afutureplan.CWhataretheytalkingabout?

2014年中央一号文件中提出，鼓励有条件的农户流转承包土地的_______权。

教育理论综合知识

教师公开招聘

根据需要层次说，当低级的需要达到全部满足后才能出现对较高需要的追求。()

智育的根本任务是发展学生的智力。()

道德观念是个体品德的核心部分。()

学生只要动起来就是自主学习。()

根据我国《教师法》的规定，教师享有哪些基本的权利?()

早期失去父母的爱，从小受溺爱而缺乏惩戒或受到不一致的惩戒，此类因素容易导致学生产生人格障碍。()

教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是()。

智力的核心成分是__________，智力的高级表现是__________。

将良好的心态投入课堂之中，促进调节多元互动的态度和行为，以保证学懂，这是__________的目标。

__________又称学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。

A．近曲小管B．髓袢降支细段C．髓袢升支粗段D．远曲小管E．集合管肾小球滤液中的氨基酸被重吸收的部位是()

关于脾静脉的叙述，正确的是

A、红色B、绿色C、蓝色D、黑色E、橘红色Gibb’s反应的现象为（）

用生产能力指数法进行投资估算时，拟建项目生产能力与已建同类项目生产能力的比值应有一定的限制范围。一般比值在( )倍左右估算效果较好。

钻爆法的优点是()。

乙烯，丙烯，异丁烯三者的共聚物，按重量计三者分别为：60%，20%，20%

内部衡量法涉及的四个基本参数中不需要由银行内部估计的是()。

学生是数学学习的_______，教师是数学学习的_______、_______、

将Catalyst6500交换机的系统时间设定为“2014年3月26日，星期五，9点19分25秒”，正确配置是()。

A、Atripabroad.B、Theteacher’ssuggestion.C、Someweekendactivity.D、Afutureplan.CWhataretheytalkingabout?

智力的核心成分是，智力的高级表现是。

用生产能力指数法进行投资估算时，拟建项目生产能力与已建同类项目生产能力的比值应有一定的限制范围。一般比值在(　　)倍左右估算效果较好。

学生是数学学习的___，教师是数学学习的_、_____、