在教学中如何培养学生的想象力?(2014．广东)

admin2019-06-16 28

问题在教学中如何培养学生的想象力?(2014．广东)

选项

答案(1)培养和保护学生的好奇心好奇心是想象力的起点，能够推动人们去想象、去创造。在教学中，教师要很好地保护和培养学生的好奇心，鼓励学生多问“为什么”，并引导他们自己去想象和思考，提出独到的见解。 (2)丰富学生知识，扩大表象储备引导学生学会观察，获得感性经验，不断丰富学生的表象。宽厚的知识背景是想象的素材。因此，教师在培养学生想象力时，要丰富他们的知识和生活实践经验。对学生来说，应学习音乐、绘画、诗歌、戏剧，以及动物的饲养、植物的栽培和小制作等，以丰富自己的知识。 (3)创设想象情境，引发想象心理学家认为：“想象是在情境非常不明确的认识阶段上发生作用的。”教师要培养学生的想象力，在提出问题时，创设一种信息不充分、条件模糊的困难情境。例如给学生几个相关较远的词，让他们组成短文。 (4)利用生动活泼的教学形式唤起学生的想象教师运用生动形象的语言讲述教材，将课本中的文字描述变成一幅幅鲜活的画面呈现在学生面前，甚至使一些抽象的内容也变成具体的形象。语文教学中的分角色朗读、表演、给故事编结尾，自然学科中确切地运用比喻，绘画中的自由创作等，都能有力地促进想象力的发展。

解析

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心理活动的产生方式是()

简析“《学记》中‘教学相长’的本义是指教师的教与学生的学互相促进，共同提高。”这句话的正确性并阐明理由。

教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平，造成某些学生学习自信心下降。这违背了教育心理学研究的()原则。

欧洲奴隶社会曾出现过两种著名的教育体系，即_和____。

我国唐朝“六学二馆”等级森严的人学条件，充分说明了社会政治经济制度影响和制约着()

简述小学生情绪、情感的发展特点。

以学生为中心的教学策略有()。

“教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只是在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。”持这一主张的是()。

环：

邓小平指出：计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。这些论断()

患者男，68岁，因COPD住院治疗，今晨8时开始静脉输入5％葡萄糖溶液500ml及0．9％氯化钠溶液500ml，滴速70滴／分，10时护士巡视病房，发现患者咳嗽、呼吸急促、大汗淋漓、咳粉红色泡沫痰。此时护士应首先采取的措施是()

一组测量值的运算结果13．5＋2．73＋67．3=83．53。()

通常人耳可听到的声波的频率范围是()。

发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是全面建设小康社会的重要目标。()

电子邮件属于合同的()形式。

美国1803年马伯里诉麦迪逊案所确立的制度是()(2015年一综一第15题)

在窗体中有一个标签Labelo，标题为“测试进行中”：有一个命令按钮Commandl，事件代码如下：PrivateSubCommandl_Click()Labelo．Caption=”标签”EndSubPrivate

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