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  3. 【2018-8】近代以来，人们设计出一些力图克服班级授课制局限性，同时保持其优越性的新型教学组织形式，主要有( )。

【2018-8】近代以来，人们设计出一些力图克服班级授课制局限性，同时保持其优越性的新型教学组织形式，主要有( )。

admin2019-08-07  53
问题 【2018-8】近代以来，人们设计出一些力图克服班级授课制局限性，同时保持其优越性的新型教学组织形式，主要有(    )。
选项 A、分层教学、个别教学、小队教学
B、个别教学、小组合作学习、分层教学
C、小组合作学习、小队教学、个别教学
D、分层教学、小组合作学习、小队教学
答案D
解析 分层教学、小组合作学习、小队教学都是在班级授课制产生后出现的，致力于克服其局限性。个别教学产生于班级授课制以前，古代中国、埃及和希腊等国的学校大都采用这种形式。
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