老师、家长都反映彬彬是个“不开窍”的孩子。一道应用题，老师课堂上讲过，家长又帮复习过，可他做起来还是出错；别的同学背课文，一下子背出了，可他读了好多遍，还是记不住。但他的手工却做得十分精巧，还代表班级参加了学校的比赛。面对这个情况，最为合适的处理办法是：

admin2018-10-21 97

问题老师、家长都反映彬彬是个“不开窍”的孩子。一道应用题，老师课堂上讲过，家长又帮复习过，可他做起来还是出错；别的同学背课文，一下子背出了，可他读了好多遍，还是记不住。但他的手工却做得十分精巧，还代表班级参加了学校的比赛。面对这个情况，最为合适的处理办法是：

选项 A、通过组建学习互助组来帮助彬彬改善学习
B、承认彬彬的不开窍是智商问题，无法改变
C、发现彬彬的特长，劝告其放弃文化课的学习，专注于手工的制作
D、怀疑彬彬由于迷恋手工制作耽误了学习，令其专心学习，不要不务正业

答案A

解析彬彬在数学和语文等文化课的学习上比其他学生慢一些，但是却有手工方面的特长。学生的个性特征、学习风格以及接受能力是有差异的，教师要尊重这种差异，并进行正确的引导。组建学习互助组帮助彬彬，能够让彬彬产生学习兴趣，并感受到来自学生和教师的关爱，才是合适的方式。

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