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老师、家长都反映彬彬是个“不开窍”的孩子。一道应用题,老师课堂上讲过,家长又帮复习过,可他做起来还是出错;别的同学背课文,一下子背出了,可他读了好多遍,还是记不住。但他的手工却做得十分精巧,还代表班级参加了学校的比赛。面对这个情况,最为合适的处理办法是:
老师、家长都反映彬彬是个“不开窍”的孩子。一道应用题,老师课堂上讲过,家长又帮复习过,可他做起来还是出错;别的同学背课文,一下子背出了,可他读了好多遍,还是记不住。但他的手工却做得十分精巧,还代表班级参加了学校的比赛。面对这个情况,最为合适的处理办法是:
admin
2018-10-21
49
问题
老师、家长都反映彬彬是个“不开窍”的孩子。一道应用题,老师课堂上讲过,家长又帮复习过,可他做起来还是出错;别的同学背课文,一下子背出了,可他读了好多遍,还是记不住。但他的手工却做得十分精巧,还代表班级参加了学校的比赛。面对这个情况,最为合适的处理办法是:
选项
A、通过组建学习互助组来帮助彬彬改善学习
B、承认彬彬的不开窍是智商问题,无法改变
C、发现彬彬的特长,劝告其放弃文化课的学习,专注于手工的制作
D、怀疑彬彬由于迷恋手工制作耽误了学习,令其专心学习,不要不务正业
答案
A
解析
彬彬在数学和语文等文化课的学习上比其他学生慢一些,但是却有手工方面的特长。学生的个性特征、学习风格以及接受能力是有差异的,教师要尊重这种差异,并进行正确的引导。组建学习互助组帮助彬彬,能够让彬彬产生学习兴趣,并感受到来自学生和教师的关爱,才是合适的方式。
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