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  3. 品德不良的成因与纠正。

品德不良的成因与纠正。

admin2018-08-14  22
问题 品德不良的成因与纠正。
选项
答案品德不良是指学生经常违反道德要求或犯有较为严重的道德过错。最初表现为一般的过错行为，但是如果不及时加以矫正，就会沉积为严重的道德过错，从而酿成不良品德，甚至走上违法道路。 (1)原因。导致学生品德不良的原因分为客观和主观两个方面。 客观原因主要包括： ①家庭方面的原因。现在家庭教育环境中存在四个比较突出的问题： a．养而不教，重养轻教； b．宠严失度，方法不当； c．要求不一致，相互抵消； d．家长生活作风不良，给孩子潜移默化的影响。 ②学校方面的原因。现在学校教育中存在着三个比较突出的问题： a．只抓升学率，忽视对学生思想品德的教育； b．有的教师对学生不能一视同仁，对学习成绩差的学生教育方法简单粗暴； c．少数教职工的不良品德直接对学生的品德产生了不良影响。 ③社会方面的原因。随着学生年龄的增大，越来越广泛地接触社会的各个方面，社会对他们的影响也越来越大。 主观原因主要包括： ①缺乏正确的道德观念和法制观念淡薄。不良品德的形成与学生道德认识上的错误或无知有密切的关系。有的学生分不清是非善恶，甚至以是为非，以非为是。 ②缺乏道德情感或情感异常。品德不良的学生缺乏道德情感，他们往往是爱憎不分，好恶颠倒。 ③明显的意志薄弱与畸形的意志发展。意志薄弱的学生难以抵挡不良诱惑，更容易发生品德不良现象。 ④养成了不良的行为习惯。行为不良并且经常性发生以至于成为不良习惯，更容易导致品德不良。 ⑤青少年学生的心理内部矛盾。正在成长中的青少年，他们内部心理因素的发展是不平衡的，往往会产生各种心理矛盾，如果得不到适当解决，就可能产生品德方面的问题。 (2)纠正。 ①纠正过程：不良品德的纠正要经历一个由量变到质变的过程，该过程可以划分为三个阶段： a．醒悟阶段； b．转变阶段； c．自新阶段。 ②纠正措施： a．培养深厚的师生感情，消除其疑惧心理和对抗情绪； b．培养正确的道德观念，提高明辨是非的能力； c．保护和利用学生的自尊心，培养集体荣誉感； d．锻炼同不良诱因做斗争的意志力，巩固新的行为习惯； e．针对学生的个别差异，采取灵活多样的教育措施。
解析
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