2. 公务员
  3. 根据提供的《文化风景线》一课的资料内容，设计1课时的教学简案。 要求： (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。 (2)根据需要选择和处理教材内容。 (3)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。 (4)合理地设计学

根据提供的《文化风景线》一课的资料内容，设计1课时的教学简案。 要求： (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。 (2)根据需要选择和处理教材内容。 (3)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。 (4)合理地设计学

admin2019-09-28  30
问题 根据提供的《文化风景线》一课的资料内容，设计1课时的教学简案。
    要求：
    (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
    (2)根据需要选择和处理教材内容。
    (3)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
    (4)合理地设计学习活动和作业要求。
    资料内容：
    在我们城市迷人的画面中，闪烁着无数颗精彩的亮点。尽管路边这些形态各异的户外广告、指示牌、书报亭、候车亭等城市环境设施，只是体现一座城市品位的最细小部分。然而正是这些城市新景观，串起了街区一道道魅力四射的文化风景线。
选项
答案 文化风景线 一、教学目标 1．以现代的审美观念尝试书报亭、候车亭等环境设施的设计。 2．结合城市生活实际，了解各种户外广告、指示牌、书报亭、候车亭设计的功能与技术因素，欣赏其美的形态、材质及色彩。 3．发现户外广告、指示牌、书报亭、候车亭在城市文明中的作用和其设计中体现出的对环保及人文关怀的追求。 二、教学重难点 教学重点：感受、欣赏城市户外广告、指示牌、书报亭、候车亭，尝试理解书报亭、候车亭等环境设施的设计。 教学难点：设计中体现出现代都市对信息传达、环保生态等理念的追求以及深切的人文关怀。 三、教学准备 1．教具：多媒体课件、专家或师生的设计原作、实物投影仪。 2．学具：铅笔、墨水笔、画纸、毛笔、水彩颜料等。 四、教学过程 (一)感受与欣赏 1．欣赏城市户外广告，了解城市户外广告的分类及其作用，感受城市户外公益广告的设计美，为下一课的城市文化节海报设计进行知识的铺垫。 2．通过对城市中各种功能指示牌的欣赏，感受其形态、材质、色彩之美。 3．有关概念可引导学生自学“信息点击”板块。 (学生欣赏城市户外广告和指示牌，发现它们的分类与作用，并感受其设计美。) (二)体验与创作 1．在了解书报亭多种服务功能的基础上，设计一个造型独特的书报亭。 2．在了解候车亭的基本构造与多种组合后，尝试以墨水笔着淡彩的方法绘制出设计草图。 3．作业要求： 基础层面—造型简洁，功能合理。 深化层面—能根据不同地域的特点，采用相应的造型、材质及色彩应用。 探究层面—具有独特的创意，体现出鲜明的现代视觉艺术美感，体现出现代都市对信息传达、环保生态等理念的追求以及深切的人文关怀。 4．感受与欣赏板块中的“指示牌”，尝试设计作业。 (学生体验设计过程，树立创新意识。) (三)拓展与融会 1．引导学生欣赏城市中的建筑壁画并尝试建筑壁画的设计。可由个人进行独幅设计，也可以由小组合作进行系列设计。 2．“感受广告音乐”是“城市户外广告”这一教学内容向音乐与表演艺术的拓展，可创设情境，进行交流表演。 (综合运用多学科知识，学会交流，感受成功。)
解析
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