案例：王老师在美术课的教学评价环节中，让学生自己给自己评分，把自认为是“优等”的作业展示给大家看。有些认为自己的作业很有创意的同学，以及个别基础较差但认为自己有进步的同学，都坚持给自己打“优等”。王老师也表达了自己的看法，认为他们可以得“优等”，却引来了一

admin2017-03-06 69

问题案例：王老师在美术课的教学评价环节中，让学生自己给自己评分，把自认为是“优等”的作业展示给大家看。有些认为自己的作业很有创意的同学，以及个别基础较差但认为自己有进步的同学，都坚持给自己打“优等”。王老师也表达了自己的看法，认为他们可以得“优等”，却引来了一些同学的起哄，大喊“丑死了，丑死了，哪里会好看!”王老师狠狠瞪了他们一眼，继续下一教学环节。课后，有些同学来找老师“理论”，王老师很生气地说：“我是老师，还是你们是老师?我说好就是好!”
请结合新课程理念回答：
分析该案例突出的优点。

选项

答案优点：让学生自评，鼓励学生大胆创新，突出了学生在教学环节中的主体性。

解析

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