知识应用的过程一般分为( )环节。

admin2015-10-29 78

问题知识应用的过程一般分为( )环节。

选项 A、审题
B、联想
C、解析
D、课题类化

答案A，B，C，D

解析知识应用一般分为审题、联想、解析和课题类化四个环节。审题即分析问题的基本结构，在头脑中建立起该问题的最初表征。联想即以所形成的问题表征为提取线索，去激活头脑中已有的相关知识结构或者图式。解析即统一分析问题中各部分的内在联系，分析问题的结构，将问题结构的各部分与原有知识结构的有关部分进行匹配。课题类化是抽象知识具体化的最终环节，是通过在审题、联想和解析的基础上，揭示出当前的问题与过去的知识经验所具有的共同本质特征而实现的。

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马克思主义所持的教育起源说是教育的()。

某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他的这种行为属于()。

特殊儿童是指在教育上有特殊需要的儿童，下列选项属于特殊儿童范围的是()。

德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。()

与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的()。

简述教师的观察力特征。

电灯灭了，眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状，这是()

人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了()。

个体在不同年龄段身心发展表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的()。

布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是()。

在化合物Na2B4O7中B的化合价是()。

基本生产车间固定资产折旧费应列入【】

道德建设是一个体系，在这个体系中一切道德建设的核心问题是（）

城镇体系具有所有“系统”的共同特征包括()

下列各项中不属于设计概算的内容是(　　　)。

参照国际风险管理标准，集中型风险管理部门的人员必须具备的主要技能包括()。

简述教科书的作用。

判别级数的敛散性．

Forallhisvauntedtalents,FederalReserveChairmanAlanGreenspanhasneverhadmuchofareputationasaneconomicforecaste

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下列各项中不属于设计概算的内容是(　　　)。