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瓢虫 户外自由活动时,浩浩在草地上发现了几只瓢虫,他开心极了。旁边的小朋友看到了,也一起围了过去,个个都显得非常兴奋。他们一起蹲下数瓢虫背上有多少个点,还把瓢虫放在手心上让它慢慢地爬。这时,王老师看见了,过来对他们说:“哎呀,脏死了,快扔掉。丕是让
瓢虫 户外自由活动时,浩浩在草地上发现了几只瓢虫,他开心极了。旁边的小朋友看到了,也一起围了过去,个个都显得非常兴奋。他们一起蹲下数瓢虫背上有多少个点,还把瓢虫放在手心上让它慢慢地爬。这时,王老师看见了,过来对他们说:“哎呀,脏死了,快扔掉。丕是让
admin
2016-02-22
54
问题
瓢虫
户外自由活动时,浩浩在草地上发现了几只瓢虫,他开心极了。旁边的小朋友看到了,也一起围了过去,个个都显得非常兴奋。他们一起蹲下数瓢虫背上有多少个点,还把瓢虫放在手心上让它慢慢地爬。这时,王老师看见了,过来对他们说:“哎呀,脏死了,快扔掉。丕是让你们观察小草吗?”
请问:这是一个什么类型的科学活动?案例中,王老师的处理方法反映了她具有怎样的教育理念?请结合案例说明,教师该如何处理这类问题。
选项
答案
(1)该案例是幼儿园日常生活中“偶发性”科学活动。 (2)王老师的处理方法,反映了她对“偶发性”科学活动的认识不够而漠视的做法。也反映了她对科学活动认识不足、教育理念落后。 (3)一般而言,面对这样的情况,教师首先应该了解偶发性科学活动的一般知识,了解偶发性科学活动是幼儿日常生活中最经常出现的科学活动,它对于幼儿学科学具有独特的作用: ①偶发性科学活动能满足幼儿探索周围世界的好奇心: ②偶发性科学活动能有效拓展幼儿学科学的时间、空间及学习内容的范围: ③偶发性科学活动能培养幼儿对周围世界的敏感和关注。 ④偶发性科学活动有利于具有科学潜能的幼儿的进一步发展。 (4)教师应该如何看待和处理幼儿日常生活中出现的偶发性科学活动呢? 一般而言,在这种情况下,教师显然应该深入了解、鼓励支持、积极引导。这种态度能使幼儿的偶发性科学活动朝健康的方向发展。
解析
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