2. 职业资格
  3. 材料: 教师设计“绿叶在光下制造有机物”一节内容的教学。由于学生在前面已经学习了淀粉遇到碘液会变成蓝色，所以学生能很容易地根据叶片颜色的变化而得出结论。在这里有的学生的实验现象不太明显，教师要帮助学生分析其中的原因。探究性实验强调学生大胆质疑、主动

材料: 教师设计“绿叶在光下制造有机物”一节内容的教学。由于学生在前面已经学习了淀粉遇到碘液会变成蓝色，所以学生能很容易地根据叶片颜色的变化而得出结论。在这里有的学生的实验现象不太明显，教师要帮助学生分析其中的原因。探究性实验强调学生大胆质疑、主动

admin2019-07-31  31
问题 材料:
    教师设计“绿叶在光下制造有机物”一节内容的教学。由于学生在前面已经学习了淀粉遇到碘液会变成蓝色，所以学生能很容易地根据叶片颜色的变化而得出结论。在这里有的学生的实验现象不太明显，教师要帮助学生分析其中的原因。探究性实验强调学生大胆质疑、主动参与、共同合作，教师在其中设置了一些引导性、启发性、开放性的问题，学生可以有选择地进行学习。教师制订了以下实验步骤：
    ①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
    ②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。
    ③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
    ④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片变色。
    ⑤取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
    ⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。
问题：
如何对生物学实验的结果进行分析?
选项
答案生物学实验过程中，会有多种因素影响、干扰实验结果，致使实验失败。为此，实验分析就显得非常重要：一方面，可以找出并排除影响因素，使实验重做时能获得成功；另一方面，还可以总结出经验教训，甚至可能还有意外的收获、新的发现。因此，在生物学实验教学中，除了使学生达到提高动手能力、了解实验原理和方法、验证所学知识等目的外，教给学生进行实验分析的一般方法、初步培养学生的实验分析能力也是十分必要的。 ①取材的分析。正确选取实验材料是实验成功的第一步。有的学生之所以实验失败，往往是因为取材不正确。因而在实验分析时，首先要考虑取材是否正确。例如，观察植物细胞的有丝分裂实验中，准确切取带分生区的洋葱根尖是实验成功的关键之一。有些学生制成的装片中往往看不到或看到很少的分裂相细胞，就是切取根尖部位不正确导致的。 ②药品与试剂的分析。药品与试剂的量、浓度、纯度、使用方法等都是影响实验结果正确性的重要因素，一定要严格按规定使用，才能保证实验结果、结论的准确度和可靠性。分析中包括药品、试剂量的控制与分析，试剂浓度的控制与分析，试剂使用方法的控制与分析。 ③步骤及操作分析。步骤及操作是否正确是影响实验结果的主要因素，故应重点分析，主要有以下几种情况：实验步骤顺序颠倒；漏做某个实验步骤；操作方法错误；操作不严格。
解析
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