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请认真阅读下列材料,并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务: 依据拟定的教学目标,设计“唱好歌曲”(在学生音准、节奏、词曲结合基本无误的基础上,依据作品特点,合理进行歌曲处理)环节并说明理由。
请认真阅读下列材料,并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务: 依据拟定的教学目标,设计“唱好歌曲”(在学生音准、节奏、词曲结合基本无误的基础上,依据作品特点,合理进行歌曲处理)环节并说明理由。
admin
2022-01-22
68
问题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
依据拟定的教学目标,设计“唱好歌曲”(在学生音准、节奏、词曲结合基本无误的基础上,依据作品特点,合理进行歌曲处理)环节并说明理由。
选项
答案
“唱好歌曲”教学环节 ①听赏 教师钢琴伴奏,引导学生完整演唱歌曲并录音。 教师将原版音频与录音对比播放,并设置问题:大家有没有发现刚才的演唱还是不够理想呢?大家讨论一下原版音频哪里唱得好,而我们的演唱有哪些不到位的地方。(学生自由发言,教师视情况总结) 教师总结:大家的分析都很有道理,我们在演唱时要做到声音干脆,发音吐字清晰,要突出三拍子的强弱特点。由于第一、第二、第四乐句旋律比较舒展、悠扬;第三乐句旋律比较欢快、跳跃,且第三乐句是全曲的高潮部分,所以演唱时力度的提升要恰到好处,更要将两种不同的情绪表达到位,音准准确,不要拖泥带水。 ②重点练习 教师带领学生复习三拍子的强弱规律,并通过有节奏地朗读歌词、声势的练习体会韵律及情绪的变化,随后带领学生逐句演唱,帮助学生解决演唱中的问题,并与学生一起讨论唱好歌曲的心得。 ③完整演唱 在学生把握好歌曲演唱之后,教师带领学生进行完整练习。之后教师弹钢琴伴奏,引导学生完整地、有感情地演唱一遍歌曲。 【设计意图】 中年段小学生已经有了一定的音乐基础,体验感受增强,所以教师应该正确引导学生对音乐的情感表达。教师通过对比学生演唱的录音与原版音频的形式,引导学生发现问题所在,加深学生对歌曲的印象。教师总结歌唱技巧,引导学生重点练习,帮助学生解决问题。这样的教学方式既丰富了学生的情感体验,激发了学生的音乐表现力,同时让学生在实践过程中享受到音乐带来的乐趣。
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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