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简述苏湖教法的内容。
简述苏湖教法的内容。
admin
2018-02-01
62
问题
简述苏湖教法的内容。
选项
答案
“苏湖教法”又名“分斋教学法”,是北宋教育家胡瑗在苏州、湖州二地办学,使用的一种新的教法。这种教法一反当时盛行的重视诗赋歌律的学风,提倡经世致用的实学,重经义和时务。主张“明体达用”。他在校中设“经义”“治事”两斋,经义斋学习研究经学基本理论,属于“明体”之学;治事斋则以学习农田、水利、军事、天文、历算等实学知识为主,属于“达用”之学,在治事斋中,一人各治一事,又兼一事,创立了分科教学和学科的必修以及选修制度,在世界教育史上是最早的。范仲淹当政兴学时,曾取其法。“著书令于太学”。此谓“苏湖教法”。 “苏湖教法”的意义主要有: (1)在中国教学制度发展史上,第一次按照实际需要,在同一学校中分设经义斋和治事斋,实行分科教学。 (2)治民、治兵等实用学科正式纳入官学教学体系之中,取得了与儒家经学同等的地位。 (3)并且开创了主修和选修制度的先声。
解析
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
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