简述苏湖教法的内容。

admin2018-02-01 48

问题简述苏湖教法的内容。

选项

答案“苏湖教法”又名“分斋教学法”，是北宋教育家胡瑗在苏州、湖州二地办学，使用的一种新的教法。这种教法一反当时盛行的重视诗赋歌律的学风，提倡经世致用的实学，重经义和时务。主张“明体达用”。他在校中设“经义”“治事”两斋，经义斋学习研究经学基本理论，属于“明体”之学；治事斋则以学习农田、水利、军事、天文、历算等实学知识为主，属于“达用”之学，在治事斋中，一人各治一事，又兼一事，创立了分科教学和学科的必修以及选修制度，在世界教育史上是最早的。范仲淹当政兴学时，曾取其法。“著书令于太学”。此谓“苏湖教法”。 “苏湖教法”的意义主要有： (1)在中国教学制度发展史上，第一次按照实际需要，在同一学校中分设经义斋和治事斋，实行分科教学。 (2)治民、治兵等实用学科正式纳入官学教学体系之中，取得了与儒家经学同等的地位。 (3)并且开创了主修和选修制度的先声。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/nAwi777K

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

简述苏湖教法的内容。

教育学311

学硕统考专业

实现人的全面发展的根本途径是()

用经典实验说明学习迁移的概括化理论及其教育意义。

简述我国教育目的确立的依据。

抗日战争时期，国民政府“战时须作平时看”的教育方针是一项短视的政策。

“学问之道无他，求其放心而已矣。”这一思想的提出者是()

下列选项中，属于法国大革命时期教育改革计划所体现的教育观念的是()

人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须遵循一定的规律，这说明教育制度具有一定的()

下面不属于创造性思维的特点的是()

西塞罗的代表作是()

卢梭在其代表作()中，提出了以人的自由发展和自然教育为基础的培养新人的教育理想，奠定了在教育史上显赫地位。

奥氏体不锈钢埋弧焊选用焊丝时，首先考虑焊丝成分和母材成分接近，由于焊接过程中要烧损，焊丝中()含量应多于母材。

全身浸浴疗法，正确的是

女性，40岁，已婚，经产妇，月经期延长，量多，痛经明显，子宫孕50天大小，有压痛，双附件正常，最可能的诊断为

人民代表大会代表，由人民选举产生，对人民负责，下述关于我国人大代表罢免和辞职程序，正确的是：()

海运提单日期应理解为()。

下列代理行为中，属于滥用代理权的有()。

儿童的现有水平与经过其他人帮助可以达到的较高水平之间的差距叫最近发展区。()

否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是()。

Withitsrecession-friendlycoffeeprices,plentifultablesandavailablebathrooms,McDonald’srestaurantsalloverthecountry

下列关于栈的描述正确的是()。