儿童心理的发展总是由具体形象思维发展到抽象思维，从机械记忆发展到意义记忆，从喜怒哀乐等一般情感发展到理智感、道德感、美感等高级情感。这指的是心理发展的( )。

admin2019-04-13 97

问题儿童心理的发展总是由具体形象思维发展到抽象思维，从机械记忆发展到意义记忆，从喜怒哀乐等一般情感发展到理智感、道德感、美感等高级情感。这指的是心理发展的( )。

选项 A、阶段性与连续性
B、定向性与顺序性
C、不平衡性
D、差异性

答案B

解析心理发展在正常条件下总是按照一定的方向和先后顺序。这种发展顺序在不同的文化背景下和不同的个体身上表现出较高的一致性。尽管发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆，也不可逾越的。题干的表述是个体在心理发展方面的定向性与顺序性的表现。

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儿童心理的发展总是由具体形象思维发展到抽象思维，从机械记忆发展到意义记忆，从喜怒哀乐等一般情感发展到理智感、道德感、美感等高级情感。这指的是心理发展的( )。

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中小学教师资格由()教育行政部门认定。

林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是那一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题，每个人都有自己的生日。为什么要借生日?生日能借吗?这种导入方法的是()。

下列不属于运用置疑问难策略基本要求的是()。

我国目前强调“大众创业、万众创新”，从心理学的角度看，创业和创新所需的创造思维的核心是()。

变经验型为科研型教师，是一种靠教育科学研究提高教育教学质量的方式。()

根据皮亚杰道德认识发展理论，5—8岁的儿童对道德行为的判断依据是外在标准。对此下列说法正确的有()。

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对学校情境中某些变量进行操纵和控制，揭示变量间的因果关系，以探讨学与教的心理规律的方法，是教育心理学常用的方法中的()。

班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，这属于()领导方式。

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小学儿童以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式的关键年龄大约在()。

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计算机病毒除通过读写或复制移动存储器上带病毒的文件传染外，另一条主要的传染途径是

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