简述学习的内部动机和外部动机的关系。

admin2012-01-31 54

问题简述学习的内部动机和外部动机的关系。

选项

答案根据学习动机的动力来源，可以将学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。内部学习动机和外部学习动机的划分不是绝对的。外在学习动机的实质仍然是一种学习的内部动力，我们在教育过程中强调内部学习动机，但也不忽视外部学习动机的作用。教师应一方面逐渐使外部动机转化成为内部动机，另一方面又应利用外部动机使学生已经形成的内部动机处于持续的激起状态。

解析

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成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机水平【】
简述学校情境中成就动机的构成。
影响迁移的主要因素有相似性、______和学习的心向与定势。
简述信息技术对教育的影响。
20世纪50年代以来出现的主要的教育理论的代表人物有()。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，标志“守恒”观念形成的阶段是()。
学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?【】
由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是()
学习完“飞机”、“轮船”、“火车”的概念再学习“交通工具”，这属于()。

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(　　)可以用来衡量投资组合价值波动的幅度。
股份有以下三层含义：第一，股份是股份有限公司资本的构成成分；第二，股份代表了股份有限公司股东的权利与义务；第三，股份可以通过股票价格的形式表现其价值。()
下列各项中，通常认为是企业派发红股这种分配形式的优点有()。
假设有四张同样的卡片，其中三张上分别只印有a1，a2，a3，而另一张上同时印有a1，a2，a3．现在随意抽取一张卡片，令Ak={卡片上印有ak}．证明：事件A1，A2，A3两两独立但不相互独立．
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简述学习的内部动机和外部动机的关系。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

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中学教育心理学

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( )可以用来衡量投资组合价值波动的幅度。

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