泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是

admin2018-07-15 45

问题泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是

选项 A、目标评价模式
B、目标游离评价模式
C、结果评价模式
D、差距评价模式

答案A

解析本题出自《大纲》第七部分“课程”之第三条“课程编制”，本题旨在考查考生对主要的课程评价模式的理解与把握程度。以泰勒为代表的传统课程评价观强调的是行为目标模式，其核心思想是，目标是课程评价的依据和出发点，通过测量目标的达到程度判断教学效果；目标游离评价模式要求脱离一定目标，以课程计划或活动的全部实际结果为评价对象，尽可能全面客观地展示这些结果；背景、输入、过程、结果评价模式考虑到影响课程的各种因素，相对来说比较全面；差距评价模式旨在提示计划的标准与实际的表现之间的差距，以此作为改进课程计划的依据。因此，正确答案为A。

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泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是

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形成了美国完整的高等教育体系，确立了美国高等教育民主化原则，孕育了在世界高等教育史上的里程碑意义上的理念，进而导致了现代高等教育理念的产生的事件是

简述戊辰学制。

合作学习是一种合乎维果茨基“最近发展区”理论的学习方式。

从理论上讲，具有最佳区分度的试题的难度值是

在桑代克以猫作为实验对象的研究中，当猫开始的动作无效时，会通过改变动作设法逃出去，桑代克认为猫的这种反应符合的学习规律是

杜威主张学校即社会、教育即生长、教育即经验的改组或改造，这三个命题揭示的教育观不包括

在问卷中，将教师的职称定为初级、中级、高级三个级别。这个变量是

著名思想家、教育家韩愈在其著作()中认为教师的基本任务是传道、授业、解惑。

学会骑自行车以后不利于学习骑三轮车，这种迁移属于()。

每次给孩子喂奶时都说“宝贝，乖”，以后孩子饿了哭闹时跟他说“宝贝，乖”，他就会安静下来，这是因为孩子

患者，女，29岁。右上后牙根管治疗后1周，出现热刺激痛，刺激去除后疼痛持续一段时间。检查：右上第一磨牙充填物完好，叩诊略感不适，热测(+)，不松动。引起疼痛的原因可能为

局麻肾上腺素反应的特点中错误的是

胃大部切除术后数月或数年多发生的合并症为

根据《招标投标法》，招标人对已发出的招标文件进行必要的澄清或者修改的，应当在招标文件要求提交投标文件截止时间至少()日前，以书面形式通知所有招标文件收受人。

条形基础一般应()连续浇筑，每段间混凝土浇筑长度为2000～3000mm。

资产负债表左侧各项目是按照各自的流动性大小，即按变现能力的强弱来排列的，反映企业资产可变现的数额和变现的速度(流动性)，提供企业支付能力的信息。（）

下面程序段的运行结果是　　a=1　　b=1　　Do　　　　a=a+1　　　　b=b+1　　LoopUntilb＞5　　Print"k="；a；Spc(4)；"b="；b+a

泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是

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形成了美国完整的高等教育体系，确立了美国高等教育民主化原则，孕育了在世界高等教育史上的里程碑意义上的理念，进而导致了现代高等教育理念的产生的事件是

简述戊辰学制。

合作学习是一种合乎维果茨基“最近发展区”理论的学习方式。

从理论上讲，具有最佳区分度的试题的难度值是

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杜威主张学校即社会、教育即生长、教育即经验的改组或改造，这三个命题揭示的教育观不包括

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患者，女，29岁。右上后牙根管治疗后1周，出现热刺激痛，刺激去除后疼痛持续一段时间。检查：右上第一磨牙充填物完好，叩诊略感不适，热测(+)，不松动。引起疼痛的原因可能为

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下面程序段的运行结果是 a=1 b=1 Do a=a+1 b=b+1 LoopUntilb＞5 Print"k="；a；Spc(4)；"b="；b+a

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