《义务教育数学课程标准(2011年版)》中“数据分析观念”的含义是什么?

admin2016-01-05 53

问题《义务教育数学课程标准(2011年版)》中“数据分析观念”的含义是什么?

选项

答案《义务教育数学课程标准(2011年版)》表述的数据分析观念解释为：了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究，收集数据，通过分析作出判断，体会数据中蕴涵着信息；了解对于同样的数据可以有多种分析的方法，需要根据问题的背景选择合适的方法；通过数据分析体验随机性，一方面对于同样的事情每次收集到的数据可能不同，另一方面只要有足够的数据就可能从中发现规律．数据分析是统计的核心．

解析

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数学学科知识与教学能力

教师资格

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《义务教育数学课程标准(2011年版)》中“数据分析观念”的含义是什么?

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教师资格

学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和()。

近百年来，人类关于储存介质的发明，经历了从录音带到软盘、光盘、U盘等的过程。随着科技进步，存储能力更强的介质还将不断出现。这说明()。

在德育过程中，教师充分利用学生闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是()。

经过30多年的不懈努力，深圳迅速从一个边陲小镇发展成为一个现代化大城市，综合经济实力跃居全国大中城市前列。这充分证明了()。

函数y=)f(x)的导函数f(x)的图像如图所示，x0=一1，则()。

矩阵的属于特征根4的特征向量是()。

向量组的秩是()。

在“请示”的行文中应当做到

某1000只肉鸡群，4周内发病500只，死亡300只。该病的病死率是

一侧上肢或下肢的运动不能或运动无力，称为

针对特殊困难的女性人口的妇女社会工作不包括()。

社会主义经济制度的物质技术基础是()。

下列有关城市规划的内容，不属于城市总体规划内容的是（）。

当x＞0时，曲线()

ArecentstudyshowsthatPsychologistsseemtobelievethatifadultswanttoremaketheiridentity,theyneedto

Istheremeaninginthelengthofafinger?Longfingersarea【1】ofrefinement.Ashortstubbyhandarguesalackof【2】Longfing

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《义务教育数学课程标准(2011年版)》中“数据分析观念”的含义是什么?

数学学科知识与教学能力

教师资格

学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和()。

近百年来，人类关于储存介质的发明，经历了从录音带到软盘、光盘、U盘等的过程。随着科技进步，存储能力更强的介质还将不断出现。这说明()。

在德育过程中，教师充分利用学生闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是()。

经过30多年的不懈努力，深圳迅速从一个边陲小镇发展成为一个现代化大城市，综合经济实力跃居全国大中城市前列。这充分证明了()。

函数y=)f(x)的导函数f(x)的图像如图所示，x0=一1，则()。

矩阵的属于特征根4的特征向量是()。

向量组的秩是()。

在“请示”的行文中应当做到

某1000只肉鸡群，4周内发病500只，死亡300只。该病的病死率是

一侧上肢或下肢的运动不能或运动无力，称为

针对特殊困难的女性人口的妇女社会工作不包括()。

社会主义经济制度的物质技术基础是()。

下列有关城市规划的内容，不属于城市总体规划内容的是（）。

当x＞0时，曲线()

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