（2020年济南历城区）某学生关心学习的过程，关心如何提高自己的能力，对成败进行努力和策略归因；面对失败，焦虑程度适中；敢于面对挑战性任务，对困难坚持性高。该学生的成就目标定向类型属于（）

admin2023-02-01 45

问题（2020年济南历城区）某学生关心学习的过程，关心如何提高自己的能力，对成败进行努力和策略归因；面对失败，焦虑程度适中；敢于面对挑战性任务，对困难坚持性高。该学生的成就目标定向类型属于（）

选项 A、学习目标
B、成绩目标
C、任务目标
D、表现目标

答案A

解析学生追求的成就目标主要可分为学习目标和成绩目标。追求学习目标的学生的特征表现为以下几个方面：认知方面，关心如何提高自己的能力，关心学习的过程，对成败进行努力和策略归因；情感方面，面对失败，焦虑程度适中；行为方面，敢于面对挑战性任务，对困难坚持性高。根据题干描述，该学生的成就目标定向类型属于学习目标。

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（2020年济南历城区）某学生关心学习的过程，关心如何提高自己的能力，对成败进行努力和策略归因；面对失败，焦虑程度适中；敢于面对挑战性任务，对困难坚持性高。该学生的成就目标定向类型属于（）

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分析f(x)=的间断点，并指明其类型．

患者，男，42岁。腰椎间盘突出症伴典型的坐骨神经受压体征。检查：小腿前外侧及第1、2趾间背侧皮肤刺痛觉消失，并有伸肌力弱，膝及躁反射正常。此椎间盘突出的可能位置是

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在审计风险模型中，以下有关检查风险的说法中恰当的有()。

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