阅读下列材料,回答问题。 下午评选小红花活动时,李老师发了很多小红花。但是涛涛没有,他撅着嘴站起来:“李老师,我也想要小红花!”李老师看了他一眼说:“你平时不遵守纪律,还想得到小红花?”接着问大家:“你们说涛涛能得到小红花吗?”“不能!”大家异口同

admin2021-09-21  31

问题 阅读下列材料,回答问题。
    下午评选小红花活动时,李老师发了很多小红花。但是涛涛没有,他撅着嘴站起来:“李老师,我也想要小红花!”李老师看了他一眼说:“你平时不遵守纪律,还想得到小红花?”接着问大家:“你们说涛涛能得到小红花吗?”“不能!”大家异口同声地说。涛涛还在努力着:“老师,我现在已经不打人了!”老师不再理他,他失望极了。放学了,家长们陆续来接孩子。得了小红花的孩子一个个向家长炫耀着。只见涛涛一下子扑在奶奶怀里痛哭起来。老师还没向奶奶解释完,奶奶似乎明白了,对孩子说:“别哭了,小红花不值钱,奶奶这就给你买去。”说完拉着孩子就走了。李老师望着祖孙俩的背影,许多的嘱咐和劝解已经来不及了。
    问题:请用教育评价实施的有关知识分析材料。

选项

答案小红花是孩子的骄傲和挚爱,教师通过小红花评比,旨在调动孩子活动的主动性、积极性,形成良好的行为习惯。老师在评价孩子的过程中,为追求理想的效果,用统一的标准来要求每一个孩子,这对涛涛这种顽皮的孩子来说一时难以做到。可是,他也像其他孩子一样需要关注和鼓励,但一次又一次的失望,使他从无奈地向老师求情到失望地大哭。 老师在教学过程中,应将评价的关注点放在孩子的变化和发展上,多用纵向比较,慎用横向比较,重新和孩子们一起制定评选小红花的标准。让涛涛这样的孩子在“不打人”等条件下也能得到小红花,获得满足与成功。 李老师应主动找到涛涛奶奶,先向她道歉,检讨自己在评价孩子时的失误,对涛涛观察不够。然后和她一起研究教育孩子的方法。最后告诉奶奶,小红花是用来激励孩子进步的,不可用买来代替。

解析
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