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  3. 指出学生获得数学概念的两种基本方式，并简述它们的含义。

指出学生获得数学概念的两种基本方式，并简述它们的含义。

admin2015-12-03  47
问题 指出学生获得数学概念的两种基本方式，并简述它们的含义。
选项
答案学生获得数学概念的两种基本方式是概念同化和概念顺应。 学生在概念学习中，以原有的数学认知结构为依据，将新概念进行加工，使新知识与原有的数学认知结构中适当的观念相联系，那么通过新旧概念的相互作用，新概念就被纳入到原有的数学认知结构中，从而扩大它的内容。这一过程就是概念同化。 当原有认知结构不能纳入新概念时，即当新概念与原有认知结构发生矛盾、冲突时，必须改变原有认知结构。以概括新概念，从而形成新的认知结构。这一过程就是概念顺应。
解析
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