2. 考研
  3. 2001年6月教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中，把“改变课程评价”作为新一轮基础教育课程改革的目标之一，提出：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”请谈谈我国教学评价改革的具体表现。

2001年6月教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中，把“改变课程评价”作为新一轮基础教育课程改革的目标之一，提出：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”请谈谈我国教学评价改革的具体表现。

admin2019-08-20  41
问题 2001年6月教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中，把“改变课程评价”作为新一轮基础教育课程改革的目标之一，提出：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”请谈谈我国教学评价改革的具体表现。
选项
答案(1)由过去主要评价教师的“教”向重点评价学生的“学”转变。 (2)由过去注重“双基”和“学科能力”目标落实的评价，向既注重“双基”和“能力”的形成，也注重学生在学习过程中情感态度的发展转变。 (3)由注重教师对教材使用和教学方法选择的评价，向注重学生学习方法的指导和教学媒体的有效利用转变。 (4)注重发挥教学评价的发展性功能。即淡化评比和奖惩，突出其发展性价值，发挥其提高课堂教学质量和促进任课教师专业成长的功能。 (5)构建新的课堂教学评价标准。体现在：关注学生的全面发展；注重教师角色的转变，发展新型的师生关系；倡导自主、探究、合作的学习方式；关注个体差异，满足不同学生的需要等。 (6)重视教师的自我评价与教学反思，自评与他评相结合。尊重教师的主体地位，注重教师的自我评价和教学反思，是当前课堂教学评价改革的一个普遍趋势。
解析 本题旨在考查考生对教学评价的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“教学评价及其改革”等内容，要求考生理解我国教学评价的改革。我国教学评价改革具体表现在评价的方向、教学目标、方法、评价功能、评价标准等方面。本题没有唯一的答案，考生可以根据掌握的理论内容，结合课改实际情况作答。
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