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  3. 语文课上，在新来的王老师讲到“蚍蜉撼大树，可笑不自量”时，一向调皮的奇奇插嘴了：“老师，这句诗我以前听爸爸说过，这个‘蚍蜉’是蚂蚁，大蚂蚁呢!但是如果满树都是大蚂蚁，也有可能摇动一棵小树啊!”旁边同学笑了，有几个男生也跟着附和。王老师先是愣了一下，立马笑着

语文课上，在新来的王老师讲到“蚍蜉撼大树，可笑不自量”时，一向调皮的奇奇插嘴了：“老师，这句诗我以前听爸爸说过，这个‘蚍蜉’是蚂蚁，大蚂蚁呢!但是如果满树都是大蚂蚁，也有可能摇动一棵小树啊!”旁边同学笑了，有几个男生也跟着附和。王老师先是愣了一下，立马笑着

admin2017-10-13  47
问题 语文课上，在新来的王老师讲到“蚍蜉撼大树，可笑不自量”时，一向调皮的奇奇插嘴了：“老师，这句诗我以前听爸爸说过，这个‘蚍蜉’是蚂蚁，大蚂蚁呢!但是如果满树都是大蚂蚁，也有可能摇动一棵小树啊!”旁边同学笑了，有几个男生也跟着附和。王老师先是愣了一下，立马笑着说：“这样吧!这个词确实很生僻，我们先跳过这一句，把它留给大家当课外作业，查查到底什么蚂蚁是‘蚍蜉’，下一次我们再讨论奇奇的设想是否有道理，好吧?”第二次课，准备充分的同学们积极讨论，进发出奇思妙想，王老师对奇奇进行了鼓励和肯定。
关于王老师的做法，以下观点正确的是(    )。
选项 A、王老师使用了以引导探究为主的教育
B、王老师具有一定的课堂教学机智
C、王老师在课堂教学中发挥了主导作用
D、王老师面对学生的提问，没有给予正面回答，反而将问题推给学生的方法欠妥
E、王老师遵守了教师主导与学生主动相结合的这一教学原则
答案A，B，C，E
解析 材料中王老师面对学生的问题，没有正面回答，而是引导学生进行探究，体现了王老师在课堂教学中进行了以引导探究为主的教育，故A项说法正确，D项说法错误；面对学生提问的突发状况，王老师能够巧妙地处理，体现了王老师的课堂教育机智，故B项说法正确；王老师在处理学生的提问时，能够果断地引导学生把疑问变为课后作业，体现了王老师在整个过程中的主导作用，故C项说法正确；学生的疑问在第二次上课时经由大家讨论解决，王老师还对奇奇进行了鼓励和肯定，体现了王老师遵守了教师主导与学生主动相结合的原则，故E项说法正确。本题选ABCE。
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