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  3. 下图是中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布图。简要说明教师指导学生阅读该图的教学步骤和运用该图进行教学的意义。

下图是中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布图。简要说明教师指导学生阅读该图的教学步骤和运用该图进行教学的意义。

admin2019-05-17  40
问题 下图是中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布图。简要说明教师指导学生阅读该图的教学步骤和运用该图进行教学的意义。
选项
答案指导学生阅读该图的教学步骤： ①引导学生阅读图名。图名是一幅图的灵魂所在，表明了图中所表达的主要内容和信息。从图名可知，该图所表达的主要内容为中国地势的三级阶梯分布以及中国年降水量和1月份平均气温的分布。 ②引导学生阅读图例、比例尺、方向以及注记。图例能够告诉我们地图中各个事物所代表的地理意义以及各个地理事物之间的联系，帮助我们准确理解地图想要表达的具体内容。该图中用不同的线条和底纹表示了年降水量、1月平均气温和地势，并且给出了各个降水量和气温的数值。 ③引导学生分析总结图中各地理要素的分布规律。从该图中，可以分析总结出我国地势的变化、1月平均气温和年降水量的变化，以及地形、气温和降水之间的关系。 运用该图进行教学的意义： 地图是地理信息的载体，是学习地理的工具，也是地理学的第二“语言”，是地理知识的形象表达。在教学中运用该图的意义主要有以下几点。 ①利用该地图能够形象、直观、简明地表现出我国地势、年降水量和1月平均气温的分布特点，有利于教学的开展，有利于加深学生对其的空间理解，有助于学生掌握相关知识。 ②通过运用该地图进行教学，可以培养学生的读图分析能力和运用地图的能力，培养学生的地理思维能力。 ③使用地图进行教学，简单直观，能够激发学生的学习兴趣，也体现了地理学科的教学特色。
解析
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