2. 职业资格
  3. 请认真阅读下述材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： 依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“认识换气记号”教学环节并说明理由。

请认真阅读下述材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： 依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“认识换气记号”教学环节并说明理由。

admin2023-03-17  44
问题 请认真阅读下述材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“认识换气记号”教学环节并说明理由。
选项
答案教学环节 ①音频播放 教师提问：这首歌曲听起来感受如何?(很美、很温柔) 教师小结：歌曲给人以徭荡的感觉。 ②教师范唱 教师范唱两遍歌曲，第一遍没有换气记号，第二遍突出换气记号，提出问题：老师刚刚演唱的时候大家有没有听出哪里不同呢?(学生自由回答) 教师总结：唱歌和说话一样，都是有停顿的，需要我们正确掌握好换气的停顿，同学们现在浏览一遍乐谱，看看有没有疑似换气的标记。 ③板书讲解 教师在黑板上写出歌曲中的换气记号，并讲解：换气记号用“∨”或“，”标记，在演唱中表示要在此处换气；在器乐演奏中表示乐句的停顿或结束。 教师示范换气记号在不同位置的演唱，让学生体会换气记号的重要性。 教师提问：歌词以及换气记号对歌曲又有着怎样的意义?(学生自由发言) 教师总结：歌曲的旋律、节奏与歌词相呼应，换气记号帮助歌曲稳定节奏并巩固结构；换气记号使乐句停顿有序，帮助演唱者调整呼吸。 ④完整练习 教师弹琴，学生跟唱歌曲。提示学生掌握好节奏并唱出换气记号。(教师带领学生带入情感，引导学生以活泼、欢快的情感完整地演唱歌曲) 【设计意图】 教师通过示范让学生对比有无换气记号的区别，并讲解换气记号对歌曲的意义，让学生更深刻地理解换气的重要性。整个教学过程层层递进，由浅入深，使学生在以后的歌曲学唱中能合理运用换气口。
解析
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