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请认真阅读下述材料,并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务: 依据拟定的教学目标,结合歌曲的学习,设计“认识换气记号”教学环节并说明理由。
请认真阅读下述材料,并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务: 依据拟定的教学目标,结合歌曲的学习,设计“认识换气记号”教学环节并说明理由。
admin
2023-03-17
40
问题
请认真阅读下述材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
依据拟定的教学目标,结合歌曲的学习,设计“认识换气记号”教学环节并说明理由。
选项
答案
教学环节 ①音频播放 教师提问:这首歌曲听起来感受如何?(很美、很温柔) 教师小结:歌曲给人以徭荡的感觉。 ②教师范唱 教师范唱两遍歌曲,第一遍没有换气记号,第二遍突出换气记号,提出问题:老师刚刚演唱的时候大家有没有听出哪里不同呢?(学生自由回答) 教师总结:唱歌和说话一样,都是有停顿的,需要我们正确掌握好换气的停顿,同学们现在浏览一遍乐谱,看看有没有疑似换气的标记。 ③板书讲解 教师在黑板上写出歌曲中的换气记号,并讲解:换气记号用“∨”或“,”标记,在演唱中表示要在此处换气;在器乐演奏中表示乐句的停顿或结束。 教师示范换气记号在不同位置的演唱,让学生体会换气记号的重要性。 教师提问:歌词以及换气记号对歌曲又有着怎样的意义?(学生自由发言) 教师总结:歌曲的旋律、节奏与歌词相呼应,换气记号帮助歌曲稳定节奏并巩固结构;换气记号使乐句停顿有序,帮助演唱者调整呼吸。 ④完整练习 教师弹琴,学生跟唱歌曲。提示学生掌握好节奏并唱出换气记号。(教师带领学生带入情感,引导学生以活泼、欢快的情感完整地演唱歌曲) 【设计意图】 教师通过示范让学生对比有无换气记号的区别,并讲解换气记号对歌曲的意义,让学生更深刻地理解换气的重要性。整个教学过程层层递进,由浅入深,使学生在以后的歌曲学唱中能合理运用换气口。
解析
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小学教育教学知识与能力
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