既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点的是( )。

admin2017-11-14 50

问题既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点的是( )。

选项 A、课程评价
B、课程模式
C、课程实施
D、课堂反馈

答案A

解析课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此做出改进课程的决策。课程评价在整个课程系统中占有十分重要的地位。因为它既是课程没计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。只有建立在科学评价基础之上的课程设计与实施，才能不断地向着更好、更全面的科学化高度发展。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/oNjv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点的是( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计20分钟的读写教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：.teachingobjectives.teachingcontents.keyanddifficultp

“三角形内角和180°”，其判断的形式是()。

下列关于反证法的认识，错误的是()。

设质点作匀速圆周运动，其轨迹为r(t)=(x(t)，y(t))，其中x(t)=Rcosωt，y(t)=Rsinωt，速度和加速度分别定义为v(t)=(x′(t)，y′(t))，和a(t)=(x″(t)，y″(t))。(1)求v(t)和a(t)；

请以“归纳推理(第一课时)”为课题，完成下列教学设计。(1)教学目标；(2)教学重点、难点；(3)教学过程(只要求写出新课导人和新知探究、巩固、应用等)及设计意图。

数列是数学的重要内容之一，数列中求通项的问题也是最常见的题型，其形式多样，解法灵活．请谈谈你认为的几种常用的求数列通项的方法．

方式1．实数有加法运算，那么下列集合的关系呢?方式2．班里有会弹钢琴的，会打拳击的会……(给出集合的并集的定义)方式3．前面学习了集合，集合的表示、基本关系，接下来呢……分析三种引入方式的特点。

设△ABC的三条边分别为a，b，c，且a2+b2=c2。证明：△ABC是直角三角形。(这是勾股定理的逆命题)

郑声可表现为谵语可表现为

风湿性心瓣膜病最常侵犯的瓣膜是

A、食指端B、无名指C、小指端D、鼻旁E、足大趾手阳明大肠经与足阳明胃经交接于

根据风险因素对建设项目影响程度的大小，将风险程度划分为()。

特种设备的安全监督管理、特种设备事故的调查处理由()负责。

泵组式细水雾系统组成部件不包括()。

Twoyearsago,RupertMurdoch’sdaughter,Elisabeth,spokeofthe"unsettlingdearthofintegrityacrosssomanyofourinstitut

下面关于算法的叙述中，正确的是

Thestubbornyoungmandidn’tfollowtheadvicethathe______onhisbadbehavior.

A、Inthepolicestation.B、Atthewoman’shome.C、Inabank.D、Inanartgallery.A