首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
材料:思想品德课教师教学评价采样。 第一组:“没想好不要急于发言”“不对!完全没有说到要点”“我就知道你不会答,上课为什么不听”“这么简单的问题你都不会,没见过你这样笨的学生”…… 第二组:“你读得很正确,若声音再响一点会更好”“现在,让我们一起来看看该怎
材料:思想品德课教师教学评价采样。 第一组:“没想好不要急于发言”“不对!完全没有说到要点”“我就知道你不会答,上课为什么不听”“这么简单的问题你都不会,没见过你这样笨的学生”…… 第二组:“你读得很正确,若声音再响一点会更好”“现在,让我们一起来看看该怎
admin
2021-03-08
23
问题
材料:思想品德课教师教学评价采样。
第一组:“没想好不要急于发言”“不对!完全没有说到要点”“我就知道你不会答,上课为什么不听”“这么简单的问题你都不会,没见过你这样笨的学生”……
第二组:“你读得很正确,若声音再响一点会更好”“现在,让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你的提问很好,说明你动脑筋了”……
问题:
比较上述两组评价,分析它们的区别及对学生的影响。
选项
答案
第一组:该组评价充斥着教师对学生的批评和斥责。这种评价会对学生产生各种消极的影响,如学生以后不敢也不愿意举手发言;伤害学生自尊心、自信心;不利于培养学生的创造性思维;使学生对老师产生反感情绪,影响师生之间的情感交流和教学效果等。 第二组:该组评价鼓励学生在学习中的成功表现,给学生以成就感和自信心。让敢于发言的学生不带着遗憾坐下,让不会答或答错了的学生有再次成功的机会。让每个积极参与的学生都有满足感和安全感,使课堂轻松、愉快,为学生主动积极学习和素质全面提高创造了良好条件。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/oTCv777K
本试题收录于:
思想政治学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
思想政治学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
材料:以下是喻老师讲解“农业生产与地理环境”时的课堂导入。创设问题情境导入新课:方案1:引导学生思考本课卷首语中的问题,即“为什么中国的龙井茶在日本种植得不好”。以问题的方式导入,从而导出农业区位及区位条件。方案2:以学生调查小组为单位,让其分别介
材料:以下是喻老师讲解“农业生产与地理环境”时的课堂导入。创设问题情境导入新课:方案1:引导学生思考本课卷首语中的问题,即“为什么中国的龙井茶在日本种植得不好”。以问题的方式导入,从而导出农业区位及区位条件。方案2:以学生调查小组为单位,让其分别介
2016年12月8日,广东工业机器人国际竞争力和产业安全研讨会在广东省珠海市召开。与会专家表示,广东省应重点加快本土机器人产业的发展。据此回答问题。机器人产业()。
读图文材料,回答问题。古河床沉积物是某地质历史时期河流位置的标志。在乙地不同高度上分布着两个地质历史时期的古河床沉积物。图中反映了自古河床形成以来,该地区地壳经历过()。
下图为四个地区在不同时间的正午太阳高度变化图。读图回答问题。①地纬度为()。
材料:下面是王老师在“水循环的过程”一课中的教学片段。视频播放《小水滴的故事》动画资料,出示图片“水循环的过程”,呈现系列问题(略)。学生围绕系列问题进行讨论、交流,归纳总结出水循环的三种类型及每种类型的主要环节。承转:水循环过程不是一成不变的。自
下表为2017年我国上海、浙江、陕西和新疆四省(区、市)不同土地利用类型面积比重表(单位:%)。据表完成下列问题。导致乙、丙两省(区、市)建设用地比重差异大的主要因素有()。①人口密度差异②矿产资源开发程度③经济发展
材料一西方史学界在20世纪70—80年代掀起了打破“西欧中心论”的世界历史潮流,使世界历史的编撰学在总体上进入了全球文明史,“全球史观”的基本特征是:将人类社会的历史作为一个整体来看待……各个相互影响的活动范围在这个发展进程中愈来愈扩大,各民族的原始闭关自
鲁迅先生说:“中国社会上的状态,简直是将几十世纪缩在一起:自油松片以至电灯,自独轮车以至飞机,自镖枪以至机关炮……都摩肩挨背的存在。”鲁迅先生的话未能反映的是()。
“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。"毛泽东在《沁园春.雪》中提及我国古代多位杰出君王。下列选项与“唐宗”有关的是()。
随机试题
圆锥直接测量法(绝对测量法):
A、麦角菌科B、多孔菌科C、棕榈科D、伞形科E、百合科茯苓来源于()
路线价法主要适用于()的估价。
对于某锅炉烟气,除尘器A的全效率为80%,除尘器B的全效率为90%,如果将除尘器A放在前级、B放在后级串联使用,总效率应为()。
所有出入境的人员交通工具、运输设备、货物、行李、邮包等一律都要接受卫生检疫。( )
材料:甲、乙两位老师在进行“细胞的凋亡”一课的教学中分别提出了如下问题。问题:从教学目标的角度分析案例中两位教师的提问特点。
缺乏维生素B1可引起()。
88名学生参加运动会,参加游泳比赛的有23人,参加田径比赛的有33人,参加球类比赛的有54人,既参加游泳比赛又参加田径比赛的有5人,既参加田径比赛又参加球类比赛的有16人。已知每名学生最多可参加两项比赛,问只参加田径比赛的有多少人?()
下列说法不正确的是()。
Thepoorlittlegirlwastiredandhungryintheforest(森林).Shewalkedthroughtheforest,hopingtofindsomethingtoeatbec
最新回复
(
0
)