简述教育目的与教育价值的关系。

admin2019-07-18 68

问题简述教育目的与教育价值的关系。

选项

答案就个人发展与社会的关系来说，教育史上形形色色的教育目的可以归结为两种不同的教育价值观：一种是从个人出发，依据内在需要来确定的；另一种是从社会出发，依据外在需要来确定的。这就是两种不同的教育目的价值取向：个人本位论和社会本位论。 (1)个人本位论。强调从个人自身发展出发来规定教育目的，认为教育应当把促进个人个性的发展作为自己的目的。 (2)社会本位论。强调从社会的需要出发来规定教育的目的，认为教育应当把培养符合一定社会准则的人，使教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续作为自己的目的。由于人们总是根据一定的利益和需要对教育价值作出选择，同时由于教育本身又确实存在着不同的价值功能，所以教育目的取向不同就是必然的。但是，二者的共同弊病是它们都把自己的出发点强调到了极端的程度，完全排斥和否定了另一面的合理性，因此二者都是不科学的。在个人和社会的关系这一问题上，只有把社会发展与个人发展、社会化与个性化、社会价值与个人价值等等有机地统一起来，我们才可能正确地解决教育目的的价值取向问题。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/oXgi777K

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

简述教育目的与教育价值的关系。

教育学311

学硕统考专业

人的童年期以形象思维为主，少年期抽象思维已有所发展，青年初期则以抽象思维为主，这表明人的发展具有

关于德育，正确的是

教育独立论的主要代表人物()。

中国历史上记载最早的儿童识字课本是()

提出动机的自我效能感理论的心理学家是

对回收的问卷，在剔除废卷的同时，要统计有效问卷的回收率。一般来说，如果回收率在()以上，所得资料方可作出研究结论。

鸿都门学的主要教学和研究内容中没有()。

西周学校以“六艺”为课程，根据程度分别安排在小学或大学学习，其中被称为“小艺”，安排在小学学习的是()。

科举制度区别于察举制度的根本之处在于()。

教育方法论时期，以()《大教学论》教育原理的提出为标志的近代科学产生到“新进步主义”教育运动的兴起，以经验论和唯理论两个派别的形成以及实践中重思辨、逻辑和分析为基本特征。

不属于传统孝服“五服”的是()

银团贷款的特点。

均主湿的脉象是

下列最符合胃溃疡上腹痛特点的是

外伤后急性硬脑膜外血肿患者典型的意识障碍形式是

A．救死扶伤，不辱使命B．尊重患者，一视同仁C．依法执业，质量第一D．进德修业。珍视声誉E．尊重同仁，密切协作根据《中国执业药师职业道德准则适用指导》执业药师应当积极主动接受继续教育，体现了

当x｜x｜＜4时，幂级数的和函数是()。

生命中最主要的物质基础是()。