简述教师在信息技术教学中应如何使用教材。

admin2019-04-26 26

问题简述教师在信息技术教学中应如何使用教材。

选项

答案应处理好以下两方面的情况： (1)克服在课堂教学中完全抛弃教材。教材仍然是学生自主阅读学习的基本文本，阅读教材应该成为学生的一种基本的学习习惯，也是学生随时可以进行的一种学习活动，我们不能也不应该放弃它。 (2)克服在课堂教学中照搬教材进行教学。信息技术教学中，教师要创造性地使用教材。教师应把教材作为一种主要的学习资源，但不是唯一的学习资源。结合学习环境、学习者的原有知识能力，拓展教材内容进行教学行为是教师的基本技能。

解析

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本试题收录于：信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

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简述教师在信息技术教学中应如何使用教材。

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为()。

在智力结构中的多种不同观点中，吉尔福特主张的是()

下列测验方法中，不可能由教师或学校自行编制的是()

根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少是()。

根据反映活动的深度不同，知识可分为()。

教师用文字、数字和数学符号表述证明过程的板书形式是()。

高等学校对于修满一年，申请退学的学生应当()。

如图所示，若将单元格D3中的公式复制到单元格D4到D7，再改变单元格C7的数值。数据会产生相应变化的单元格是()。

产品质量鉴定报告完成交付后，产品质量鉴定组织应向()备案。

频率为100Hz，传播速率为400m/s的平面简谐波，波线上两点振动的相位差为，则此两点间的距离为()m。

任何单位和个人对建设工程的质量事故、质量缺陷都有权(　　)。

内部审计的主要内容不包括()。

已知某地区2002-2006年社会消费品零售总额的环比发展速度分别为4％、6％、9％、10％，则这一时期该地区社会消费品零售总额的定基增长速度为()。

“常规遮盖法”被公认为是一种简便易行的有效方法，主要用来治疗()。

近代社会，教育从宗教中分离出来，教育对象普及化，教育目的中增加了造福社会的现实内容，这集中体现了教育的世俗化。()

()是收文办理的核心问题。

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简述教师在信息技术教学中应如何使用教材。

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为()。

在智力结构中的多种不同观点中，吉尔福特主张的是()

下列测验方法中，不可能由教师或学校自行编制的是()

根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少是()。

根据反映活动的深度不同，知识可分为()。

教师用文字、数字和数学符号表述证明过程的板书形式是()。

高等学校对于修满一年，申请退学的学生应当()。

如图所示，若将单元格D3中的公式复制到单元格D4到D7，再改变单元格C7的数值。数据会产生相应变化的单元格是()。

产品质量鉴定报告完成交付后，产品质量鉴定组织应向()备案。

频率为100Hz，传播速率为400m/s的平面简谐波，波线上两点振动的相位差为，则此两点间的距离为()m。

任何单位和个人对建设工程的质量事故、质量缺陷都有权( )。

内部审计的主要内容不包括()。

已知某地区2002-2006年社会消费品零售总额的环比发展速度分别为4％、6％、9％、10％，则这一时期该地区社会消费品零售总额的定基增长速度为()。

“常规遮盖法”被公认为是一种简便易行的有效方法，主要用来治疗()。

近代社会，教育从宗教中分离出来，教育对象普及化，教育目的中增加了造福社会的现实内容，这集中体现了教育的世俗化。()

()是收文办理的核心问题。

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任何单位和个人对建设工程的质量事故、质量缺陷都有权(　　)。