辩证法和形而上学的根本分歧是( )。

admin2016-03-22 10

问题辩证法和形而上学的根本分歧是( )。

选项 A、是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉
B、是否承认事物是普遍联系的
C、是否承认事物是运动变化的
D、是否承认事物是永恒发展的

答案A

解析 ①唯物辩证法和形而上学是两种对立的发展。它们的对立主要表现在：第一，唯物辩证法用普遍联系的观点看世界，形而上学则是用孤立的观点看世界。第二，唯物辩证法用发展变化的观点看世界，而形而上学则用静止不变的观点看世界。第三，唯物辩证法认为矛盾是普遍存在的，矛盾是事物发展的动力和源泉；形而上学则否认事物内部存在的矛盾，把事物变化的原因归结为外部力量的推动。②唯物辩证法和形而上学的根本分歧和斗争焦点在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的动力和源泉。

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简述舒茨的人际关系三维理论。

简述心理的实质。

学习后的巩固水平超过其刚能背诵的程度称为_______。

维果斯基提出儿童有两种发展水平，一种是儿童现有的发展水平，另一种是儿童借助成人的帮助才能达到的水平，两者之间的差距就是_______。

教师的劳动特点有哪些？

教育是有目的的（）实践活动，这是教育质的规定性。

教育起源于()。

由校外教育机构领导和组织的课余教育活动，称作_______。

Merkel细胞瘤

界址点编号原则上应以实际勘测定界用地范围为单位，顺序应该是()，顺时针编号。

施工安全管理实施的基本要求中，对查出的事故隐患要做到的要求是整改()。

安全技术交底的主要内容不包括(　　)。

为了防止计算机病毒的传染，措施之一是对长时间不使用的软盘经常格式化。()

根据劳动合同法律制度的规定，下列关于用人单位和劳动者对竞业限制约定的表述中，正确的有()。

新中国成立初期，我国的外交方针是

在创建数据库表结构时，为该表中一些字段建立普通索引，其目的是()。

Whatdoestheman’sfatherwanthimtodo?

A、TeacherscanlearnsometeachingmethodsfromthemovieStandandDeliver.B、Teachersarcsuccessfulbecausetheirparentsare

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为了防止计算机病毒的传染，措施之一是对长时间不使用的软盘经常格式化。()

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