布克与诺维尔让两组大学生以最快速度和正确性来做练习，连续进行75次，每次30秒。在前50次练习中，甲组知道每次练习的成绩，乙组不知道。自第51次练习开始，两组条件对换，结果前50次甲组成绩比乙组好，后25次甲组成绩变坏了，乙组成绩明显上升。这个实验结果

admin2020-11-21 33

问题布克与诺维尔让两组大学生以最快速度和正确性来做练习，连续进行75次，每次30秒。在前50次练习中，甲组知道每次练习的成绩，乙组不知道。自第51次练习开始，两组条件对换，结果前50次甲组成绩比乙组好，后25次甲组成绩变坏了，乙组成绩明显上升。
这个实验结果对我们日常教学有何启示?

选项

答案这个实验结果给我们的教学启示有：首先，教师应注重对学生的学习情况给予及时反馈，以便学生了解自己的学习结果，从而及时调整练习上的误区和盲区；其次，教师在评价理念上应注意关注结果的同时更关注过程。

解析

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依据奥苏贝尔的有意义学习理论，学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。()

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