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阅读下列材料,并回答问题。 丰子恺回忆说,他在求学时,一次李叔同先生上课时发现有一个学生老看闲书,另一个学生则随地吐痰,李先生早已发觉,却未当场批评,而是下课时轻声说:“××和××等一下再走。”在其他学生离开教室后,李先生缓缓地说:“下次你们不要看闲书,也
阅读下列材料,并回答问题。 丰子恺回忆说,他在求学时,一次李叔同先生上课时发现有一个学生老看闲书,另一个学生则随地吐痰,李先生早已发觉,却未当场批评,而是下课时轻声说:“××和××等一下再走。”在其他学生离开教室后,李先生缓缓地说:“下次你们不要看闲书,也
admin
2016-12-08
19
问题
阅读下列材料,并回答问题。
丰子恺回忆说,他在求学时,一次李叔同先生上课时发现有一个学生老看闲书,另一个学生则随地吐痰,李先生早已发觉,却未当场批评,而是下课时轻声说:“××和××等一下再走。”在其他学生离开教室后,李先生缓缓地说:“下次你们不要看闲书,也不要随地吐痰”,说完,他微鞠一躬。此后,全班同学都为李先生的雍容和“爱人以德”的风范所折服,也改掉了上课时的一些不良习惯。
你从上述材料中领悟到哪些师德规范?
选项
答案
作为一名教师,必须具备高尚的师德。材料中体现了两个方面的师德规范: (1)关爱学生 关爱学生要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。材料中,李叔同先生对学生看闲书和随地吐痰等不当行为并没有当场批评,而是在课后其他学生都离开教室后,对学生进行批评教育。这一做法既照顾了学生的人格尊严,也使学生乐于接受批评教育。 (2)为人师表 为人师表要求教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。材料中,李叔同先生在对学生进行批评教育时,能够以自身良好的行为作为示范,使全体学生都被折服。这充分证明了教师高尚品行对学生能够起到潜移默化的巨大作用。
解析
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