2. 公务员
  3. 在经过一定时间的学习后，对学生进行“诊断测验”，根据结果把学生分成甲、乙、丙、丁组，甲组学生自学补充教材，乙组由教师上附加课，丙丁组由不同的教师上基础复习课，这种分组教学属于( )。

在经过一定时间的学习后，对学生进行“诊断测验”，根据结果把学生分成甲、乙、丙、丁组，甲组学生自学补充教材，乙组由教师上附加课，丙丁组由不同的教师上基础复习课，这种分组教学属于( )。

admin2018-01-09  45
问题 在经过一定时间的学习后，对学生进行“诊断测验”，根据结果把学生分成甲、乙、丙、丁组，甲组学生自学补充教材，乙组由教师上附加课，丙丁组由不同的教师上基础复习课，这种分组教学属于(  )。
选项 A、学科能力分组
B、跨学科能力分组
C、不同学习内容和不同学习目标分组
D、学习内容目标和学习内容相同而采用不同方法和媒体的分组
答案C
解析 学科能力分组是根据某一年级学生对某门学科的学习能力或成绩，分为不同的组。跨学科能力分组是把一个年级的学生，按智力的高、中、低分成成绩好、中、差的组。不同学习内容和不同学习目标的分组。即在经过一定时间的学习后，对学生进行“诊断测验”，根据结果把学生分成不同组；对不同的组采用不同的学习内容和学习目标，之后对各组冉进行测验；尔后各组又合并为原来的班级，重新学习新课，经过一定时间后再分组；这样不断分组，不断合并，直到学期结束。学习目标和学习内容相同而采取不同方法和媒体的分组，即经过一定时间的学习后，根据不同情况，把学生分成若干小组，一部分学习借助视听工具进行自学；一部分学生组成学习小组，其中有优等生，也有差等生，让优等生辅导差等生；另外再把一些特别差的学生编成一组，由教师专门辅导。
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