2. 职业资格
  3. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： 依据拟定的教学目标，设计导入环节和操练环节的游戏活动并说明理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： 依据拟定的教学目标，设计导入环节和操练环节的游戏活动并说明理由。

admin2017-02-23  110
问题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
依据拟定的教学目标，设计导入环节和操练环节的游戏活动并说明理由。
选项
答案教学过程设计： ①课程导入：直观导入 上课伊始，教师出示课前准备好的木偶，用木偶表演的方式来进行自己和朋友姓名介绍的同时，告诉学生“小木偶还要自己介绍其他一些内容，请大家认真听”。小木偶自己介绍说：This is my mouth/This is my head，等等，由此引出本课单词的教学head，eye，face，ear，nose，mouth，让学生初步了解单词。 （设计理由：利用道具进行演示，让学生对人体的部位有直观的了解，吸引学生的注意力） ②操练环节 a．教师在黑板上画两个“apple”，一个大一个小进行对比。教师可适当给苹果涂上颜色，以吸引学生的注意力。然后教师对学生进行提问。 T:我们能看到苹果一个是红的一个是绿的，那么大家知道眼睛用英语怎么说吗？ Ss: Eye． T：对，眼睛就是( eye)。苹果有酸有甜，是用嘴巴吃出来的。那嘴巴用英语怎么说呢？ Ss: Mouth． T：Very good．把两个苹果撞在一起，会有声音，那用什么来听呢？ Ss: Ear． T:耳朵就是ear，那当同学们拿到一个又大又红的苹果却不忍心吃它时，就会用鼻子闻它的香味，是不是呀？ Ss:是。 T:那鼻子就是nose。 （设计理由：进一步熟悉本课需要重点掌握的单词，加深学生对知识的理解） b．听力游戏 听指令做动作。 教师将全班分成若干小组。每组抽出一名学生，一起到前面做游戏。教师快速说出“Touch yourears (eyes，mouth)．”学生听到后便做相应的动作，做对的同学获胜，做错了的同学被淘汰。最后剩下的这名同学获胜，奖励他小鸟或小红旗。 （设计理由：增加课堂的互动性，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性。）
解析
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