2. 考研
  3. 简述教育研究的发展历程。

简述教育研究的发展历程。

admin2019-02-20  31
问题 简述教育研究的发展历程。
选项
答案教育研究方法及方法论经历了一个孕育、发展和成熟的过程，它始终伴随着人类教育的发展全过程。基本线索是：从古代、近代到现代，从经验与定性分析到定量分析与实证研究，再到现代系统科学方法研究的发展过程。具体如下： (1)直觉观察时期 从古希腊到16世纪。在近代科学产生以前，教育研究方法论是在朴素唯物论基础上的直觉观察时期。只是把教育当作一个整体，从总体上进行观察研究。先哲们的研究只是描述整个教育的一般变化，还不能对这种变化的具体过程、原因作出分析，因此也就不能对教育的一般性质作出完备和清楚的了解。这一时期，亚里士多德在其《工具论》一书中首剑了形式逻辑，提出了科学研究的“归纳——演绎”程序，并且研究了这个程序所要遵循的方法，被恩格斯称为“古代世界的黑格尔”。 (2)分析为主的方法论时期 17世纪至19世纪末20世纪初，在近代科学产生以后，教育研究进入了以分析为主的方法论时期。这是从以夸美纽斯《大教学论》教育原理的提出为标志的近代科学产生到“新进步主义”教育运动的兴起，以经验论和唯理论两个派别的形成以及实践中重思辨、逻辑和分析为基本特征的教育方法论时期。 (3)形成独立学科时期 20世纪以来，是现代教育科学的发展和教育研究方法形成为独立学科的时期。这一时期不仅在一些国家的大学开设了教育研究方法课，而且相继出现了一批教育研究方法的专著。代表性著作：古德(Good)的《教育研究法》、柯斯(Koos)的《教育问卷法》、麦柯尔(Mecall)的《教育实验法》以及我国罗廷光的《教育科学研究大纲》、朱智贤的《教育研究法》等。
解析
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