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某老师正在上《为你打开一扇门》一课,突然,从窗外传来一阵急促的“的嘟……的嘟”声,这声音犹如一块巨石落入平静的水面,教室里顿时喧闹起来。紧接着,像有谁下了一道命令:“向左看齐”,所有的学生都向左边看去。这是怎么回事,还没等老师喊出话来,坐在靠窗边的同学已经
某老师正在上《为你打开一扇门》一课,突然,从窗外传来一阵急促的“的嘟……的嘟”声,这声音犹如一块巨石落入平静的水面,教室里顿时喧闹起来。紧接着,像有谁下了一道命令:“向左看齐”,所有的学生都向左边看去。这是怎么回事,还没等老师喊出话来,坐在靠窗边的同学已经
admin
2010-02-19
38
问题
某老师正在上《为你打开一扇门》一课,突然,从窗外传来一阵急促的“的嘟……的嘟”声,这声音犹如一块巨石落入平静的水面,教室里顿时喧闹起来。紧接着,像有谁下了一道命令:“向左看齐”,所有的学生都向左边看去。这是怎么回事,还没等老师喊出话来,坐在靠窗边的同学已经站起来,趴在窗台上向外张望,其他的同学更是着急,他们有的站在椅子上,有的一蹦一跳,脖子伸得老长,平时上课就坐不住的索性冲出座位,涌到窗前。他们你扒我,我推他,争先恐后地向外张望…一原来是两辆红色的消防车由南向北从窗前驶过……教室里恢复平静后,老师灵机一动,便放弃了原来的教学内容,而让同学们把刚才的所见、所闻、所想说出来,写下来。结果,同学们个个情绪高涨,说得头头是道,写得也很精彩,乐得老师满脸堆笑。针对该案例,谈谈你的感想。
选项
答案
该老师突破预定计划而“创造性地教学”,捕捉了课堂中的偶发事件,把它:转变成培养学生观察能力的活教材,引导学生看、听、说、写;指导他们学会了正确、全面、有条理地观察事物,取得了意想不到的教学效果,凸现了课程的多元创新的价值取向。这说明了我们在教学中要尊重学生的兴趣、情感,培养和爱护学生的求知欲,依据学生的兴趣、爱好和个性化选择来拓深、拓宽课程的内涵和外延。
解析
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