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  3. 20世纪60年代以来，前苏联教育心理学的发展动向和特点表现在哪些方面？

20世纪60年代以来，前苏联教育心理学的发展动向和特点表现在哪些方面？

admin2019-04-19  46
问题 20世纪60年代以来，前苏联教育心理学的发展动向和特点表现在哪些方面？
选项
答案20世纪60年代以来，前苏联教育心理学的发展动向和特点表现在： 第一，日趋与发展心理学相结合，开展了许多针对儿童心理发展的实验研究。最为著名的是赞可夫的“教学与发展”的实验研究。这一研究持续了15年之久，其成果直接推动了本国的学制和课程改革，并且还编写出版了《年龄与教育心理学》。 第二，发展了不同于西方的学习理论，如巴甫洛夫的联想一反射理论和列昂杰夫与加里培林的学习活动理论。 第三，重视人际关系在儿童心理发展中的作用。 第四，重视教学心理中方法论和具体研究方法的探讨。 总之，前苏联学者强调教育心理学理论联系实际，提倡自然实验法。但是，他们常常把教育与教学作为儿童年龄发展的一个因素，把教育心理学与儿童心理学混在一起，仍然没有建立独立的范围广泛的教育心理学理论体系。
解析
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