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下面是某老师在初中物理“探究液体压强与流速的关系”一课中新课导入的教学片段: 老师:同学们,让我们来做一个小实验。 (老师拿出一个漏斗和一个乒乓球) 老师:现在我用手把乒乓球放在口朝下的漏斗中,请看(说完,松开手),看到了什么现象? 学生甲:乒乓球掉下来了
下面是某老师在初中物理“探究液体压强与流速的关系”一课中新课导入的教学片段: 老师:同学们,让我们来做一个小实验。 (老师拿出一个漏斗和一个乒乓球) 老师:现在我用手把乒乓球放在口朝下的漏斗中,请看(说完,松开手),看到了什么现象? 学生甲:乒乓球掉下来了
admin
2017-12-19
38
问题
下面是某老师在初中物理“探究液体压强与流速的关系”一课中新课导入的教学片段:
老师:同学们,让我们来做一个小实验。
(老师拿出一个漏斗和一个乒乓球)
老师:现在我用手把乒乓球放在口朝下的漏斗中,请看(说完,松开手),看到了什么现象?
学生甲:乒乓球掉下来了。
老师:我们能不能想办法让乒乓球悬在漏斗口而不掉下来呢?
(学生思考……)
老师:如果我用嘴通过漏斗颈向下吹气,然后放开乒乓球,大家猜一猜这一次乒乓球还会掉下来吗?
学生乙:会掉下来。
(老师向漏斗颈吹气,手放开乒乓球后,乒乓球悬在漏斗口而不掉下来,学生吃惊地看着……)
学生乙:太神奇了,不可思议。
老师:这不是魔术也不是杂技,其实你们也能做到,只要不断地吹气,让空气流动起来就行。
学生甲:那我们也来试试吧。(先后有几位同学上台模仿老师实验,如图所示)
老师:流动的气体有一些不一样的特点,我们这个实验就跟流体压强有关。想弄清原因吗?
让我们一起来探究“流体压强与流速的关系”吧。
问题:
用另外的实验设计一个该内容的新课导入教学片段,要求达到与上述教学片段相同的功能。
选项
答案
老师:同学们,如果我想让这两张纸自动地合并到一起,大家有什么办法吗? (两根筷子上都挂着一张纸,中留出一点空隙) (学生思考讨论,莫衷一是……) 老师:如果我向这个空隙吹气,这两张纸会做什么运动呢? 学生甲:我觉得纸会被吹得向外侧展开。 (老师做实验) 学生乙:怎么可能啊,怎么越吹纸越向里面靠拢呢? 老师:谁也来试试? (学生丙上台尝试,有一样的现象,大家感到很疑惑,很神奇) 老师:其实啊,这个神奇的现象靠的就是老师吹出去的气体,今天呢,我们就来一起探究一下气体流速和压强的关系。 [*]
解析
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